三、课程内容
标准将原有的第三部分，即内容标准部分，重新规划整合为课程内容部分，并指出小学科学课程内容主要包含物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程4个领域，并从中选取适合小学生学习的主要概念总计18个。其中，物质科学领域和生命科学领域的主要概念数量相同，均为6个；地球与宇宙科学领域和技术与工程领域的主要概念数量相同，均为3个。不同领域的内容在学生的学习与生活中所具有的作用与价值各不相同，故而，标准制定的18个主要概念便被如此分布在四大领域之中。世界是物质的，物质是运动的。使学生体会到物质科学对推动社会进步、提高人类生活水平的重要意义，是小学科学课程的主要任务。由此，物质科学领域在小学科学课程中的地位可见一斑。
除此之外，标准在课程内容这部分的结构编制上也是步步推进，层层深入。首先，将蕴含在该知识领域中的所有学习内容以知识结构图的方式联结起来，使各个主要概念之间的相互关系一目了然，各个主要概念之间有机联系且相互渗透。然后，在每一个主要概念下，均以表格形式将其在不同学段所需达到的不同要求和所需达成的学习目标条理清晰地呈现出来。最后，再有针对性地给出一些可供小学科学教师参考并使用的教学活动建议。如此编排，既有助于小学科学教师对课程内容的整体把握，也有助于他们对每个领域的具体内容及主要概念的细节把握，有助于教师们对标准更快更好地解读，更是贯彻落实了科学教育发展观、按科学教育规律组织安排教学内容的理论原则。