秦德林-做人做事做学问
中小学名师工作室建设经验与成果展示会
北大附中重庆外国语实验学校
做人做事做学问--解读名师之路
秦德林15962906696，qdl6696@163.com
南通市--市级工作室17个，名师培养对象三个梯队，名师之路
有优秀教师组成的名师之路教育科研沙龙，
碰撞，交流，沟通，对话---从心开始
研究--江苏名教师成功机制的探讨，中小学教师可持续发展研究，中小学教师生命发展研究（专业化，可持续性，生命性），通州名师之路教育科研沙龙的实践与探索，个人成长与发展的历练与感悟。

邱学华--尝试教育，李吉林--情景教育
通过教育科研打造名师---通过名师来引领教育科研

1.走名师之路--奉献在先--坚定不移，名利来自奉献，
行政行为：打造通州名师，提升科研品味。
种子工程撬动学校教育质量的杠杆--培养学校种子
2.走名师之路----积淀在前----坚持不懈
3.走名师之路---核心在做----坚韧不拔
理想在心中，成功在脚下，事在人为自己做，

教师的全部工作
做人做事做学问----自己做与教人做
做人---教师的立身之本，做人需知足
做人----教师立职之本，做事需知不足
做学问----教师立岗之本，做学问要不知足
4.名师之路----三做
老老实实做人，勤勤恳恳做事，认认真真做学问。
。当教师首先是一种职业选择
教师做人基本要求----三条底线
法律----政治原则不违背，违法犯罪不沾边。
道德----不利己利人，利己也利人，利己不损人，损人利己，损人不利己。“仁”者爱人。

己所不欲，勿施于人，己之所欲？
己欲立而立人，己欲达而达人。
文化----气质，修养，品味，思想。书卷气
。做一个善于合作的人
----相互理解，友谊长久，团结一致和公平竞争（奥林匹克精神）
故事--天堂与地狱，用两米长的勺子吃饭
¥与领导、同事、家长、学生合作要领
（1）三要素：换位、尊重、互惠（朱永新）
（2）自主、合作、探究----生存、生活、发展
服务是教师的天职，生存的前提和基础，发展的载体与条件。
。做一个致力创新的人---活力与动力
喜新厌旧，弃旧图新
点名册的故事--不认识字，跳过，用六次后被学生识破，老师承认后得到学生掌声
。做一个心态平和的人：从容面对世界
一个人走得快，一群人才走得远。
顺其自然的追求，得意淡然，失意泰然。
得失不计人常在，宠辱不惊心自平。
心态平和：故事里的事----九个人过桥的故事。
。走名师之路，类似于有奖储蓄

北京朝阳区京通小学“全力以赴”精神
每天比规定的做多一点点
每天比规定的做好一点点
每天比规定的做早一点点
每天比规定的做早一点点。

“名师之路”主要活动：10项活动
---走进高校大师---教育名家讲坛---特级教师论坛（上课说课评课，讲座报告）---话题研讨---会员汇课---异地交流（汇课同课异构，说课评课诊课，相互报告）---考察名校名师---读书分享（分散阅读，集中分享）---专题演讲（走进新课程，心中的教育理想）---教育科研手拉手暨同研共进。


实践是教师成长发展的动力
理论指导下的实践探索，实践基础上的理论概括
形而下的感性应对，形而上的理性梳理

教育科研---系统的课题研究，反思
敏于反思：教师成长与发展的过滤网
乐于写作：教师成长与发展的助推器
想清楚----做下去----说明白----写出来，一体化
工作是生活的形态，也是学习的路径。
学习工作的需要，也是工作的过程。

做标准，玩流程，扣细节。
教学管理-河豚工序，麦当劳细节
@标准：集体备课制度：主备试教，共同研究，优选教案
备课组每周一节公开课，备课组长每周随机听一人的课，教研组长每周评价一人的课
@流程：年级管理负责制，教研组长评价制，备课组长承包制，校长值日制，政教处督察制，教务处抽查制，总务处巡查制.......
@细节：课程计划与教学进度，教学制度与教学评价，教学活动与教学检查，教学检查机制，教学环节检查记载，教研室教学检查制度。
认真安排常规活着，
精心设计主打活动，
有效开展校际活动，
积极引进品味活动。
教育管理者影响教师，影响学生应该像磁棒靠近指南针，通过特定的教育场使其转动，而不是用手去直接拨动指南针使其转动。
博客--管理心得，生活感悟，家教经验，校长视野，教海拾贝，异地见闻，学法指导，读书心得......
我做不到，你可以不做。
我做到了，你为什么不做？
我做好了，请你努力去做！

著名教育家雅贝尔斯：“教育的本质是心灵的教育，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。