算起来我已经好久没有记录臻臻的趣事了，自己的心似乎漂浮在浮躁烦闷的云层上，偶尔写写书评或是八卦一下，但是就是静不下心写写我的宝贝。但是，即便没有用文字记录，宝贝的一颦一笑一举一动一言一语都镌刻在妈妈心中，不管时间流逝，永存心中的幸福也不会有丝毫动摇。

总是到暑假将尽时，就会感叹美好的时光太匆匆，自己好像还没有来得及享受就到了尾声。还有两天，臻臻也要背上书包成为一年级的小豆包。这个暑假为了帮助臻臻顺利进行幼儿园升入小学的衔接，我和臻爸无论从思想还是行动上似乎也都下了不少功夫，臻臻内心也对即将成为小学生充满了期盼。特别是距离开学的时间越来越近，小人儿的内心也更加地澎湃。

看得出来，臻臻对即将上一年级既兴奋又有些惶恐。他总是一遍又一遍念叨着：“妈妈，我知道，一年级一张桌子只坐两个小学生、上课不能上厕所、下课第一件事就是上厕所，还有家庭作业......”臻臻对一年级的变化如数家珍，似乎不用担心他能不能适应的问题了。其实，我知道，臻臻在用这种方式一遍遍地提醒着自己，即将要进入一个陌生的环境，它会和自己以往的生活有很大的不同，自己要记住这些变化，这样才能更好的适应。

进入一年级，臻臻要面对的，除了陌生的环境、陌生的老师、陌生的同学之外，所要面对学习内容的变化，语文和数学是最主要的，而“拼音”的学习可算是难中之难了。臻臻幼儿园上的是本地最好的公办幼儿园，那里的校长和老师有着最先进的教育理念，他们主张幼儿园就是孩子快乐玩耍培养优良品质和好习惯的地方，所以臻臻在幼儿园没有学习拼音、也没有学习认识多少字，但是他每天在幼儿园回来都是快乐幸福的，而且养成了很多的好习惯好品质，这里就不一一赘述。作为家长，我对幼儿园充满了感激感动和感恩，尤其是臻臻所遇到的三位老师，她们对臻臻无微不至的关爱之情让我感动万千，很庆幸自己当初的正确选择。

而现在，臻臻要接受全新的拼音学习，对小人儿来说这是一个巨大的挑战。说真的，虽然幼儿园并没有教孩子认字，但是因为我一直坚持陪着臻臻阅读，耳濡目染，臻臻认识了不少字，基本的阅读对臻臻来说已经没有任何问题。可是拼音，我一直没有教他。本来，也不打算提前让臻臻学习拼音。因为，我觉得孩子如果提前学习了，等到一年级老师教授的时候，他可能会因为自己已经学过而不专心，久而久之还容易养成开小差注意力不集中的坏习惯，所以我一直也没有让臻臻专门学习拼音。

可是暑假中，和几个市里的朋友聚会，他们的孩子和臻臻一般大，暑假后也要上一年级。大家说到幼小衔接，他们听说臻臻没有学过拼音都觉得不可思议。因为市里的幼儿园很多在中班就开始学习拼音，甚至有的幼儿园没有教学拼音，家长也生怕孩子一年级会跟不上进度，所以利用假期花高价也都为孩子请了家庭教师教孩子学拼音。现在，孩子不仅声母韵母会读会写，甚至连拼写生字都没有问题。

听她们一说，我真的有些茫然了，拼音学习对于一年级的孩子而言的确是最难的。一直想不明白，为什么要把拼音这么艰涩的内容放在一年级学习，而不去学习那么具有美感和丰富内涵的方块字呢？用西方学习英语的方式来学习方块字，真是不可理喻。可是，我无力改变这种现状，只能积极地应对。既然别的孩子都学习过，那么老师上课时候一定会加快教授的速度，这对于一点都没有接触过拼音的臻臻而言，一开始可能会是如听天书般的一头雾水。如果时间久了，自然是会挫伤孩子的自信心，所以我想不教臻臻全部学习，但是我不能让孩子对拼音一无所知，所以决定先教孩子学一点。

找朋友先借来一本一年级的语文书，然后按照书上的编排把要学习的拼音掺杂在儿歌或图画里学习，期望能调动臻臻学习拼音的兴趣。可是，臻臻似乎对拼音学习非常不感冒。他只喜欢读故事，对于有些枯燥的记忆拼音，他不喜欢。特别是我看他记不住，让他重复多读几遍，臻臻就会表现出厌烦的情绪来，甚至眼圈泛红，泪水充盈眼眶，可怜巴巴地说：“这个好没有意思，我只喜欢读书。”看臻臻有些抵触的模样，我不由反思自己的教授方法是多么的不对头，我根本就是在“填鸭”，而没有注意调动孩子的兴趣。

兴趣是最好的老师，如果臻臻对拼音的兴趣我还没有真正调动起来，只是用自己的强力威慑孩子逼着他学，很可能就会挫伤他对学习的兴趣好信心，那不是得不偿失吗？所以思前想后，我还是决定不硬逼着臻臻学习拼音，隔行如隔山，虽然自己也是一名高中语文老师，可是对于小学的教授技法我还是很生疏。我不能自以为是地逼着孩子去学习他目前还不感兴趣的内容，在学习上既要适时引导，更应该顺其自然。我相信，即便孩子一开始可能会有些吃力，但是我相信他一定可以通过努力跟上来，而只有通过自己的奋斗走向成功，孩子才能真正理解耕耘和收获的辩证关系。

想到此，我突然觉得豁然开朗了许多，相信孩子，不要一开始就让孩子觉得学习是一件苦役，学习首先应该是一件快乐的事。就像孔子所言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，小学阶段最重要是培养孩子对学习的兴趣，而非让孩子觉得学习是一件苦役。

试想，如果孩子还没有上一年级，我们就逼着他去学习拼音、学习认字.....不管不顾孩子到底想不想学，而且冠冕堂皇地认为，反正我让你学是为了你好，再说想成绩好，不刻苦能行吗？我不敢想象，如果，我为了让臻臻提早学习拼音，就整日把孩子逼得泪水涟涟，那么臻臻会不会觉得上学就是地狱呢？那么他还会爱上学习吗？还会对学习感兴趣吗？我们不要用自己的想当然去破坏学习在孩子心中的美好念想，让孩子快乐学习，快乐开心每一天，这才是最重要的！学习不是苦役，兴趣才是最重要的，我相信如果孩子对某样东西真正感兴趣，发自内心地喜欢，他一定会用心地去研究，只要用心，想不让他学好都难，不是吗？

 
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