本来想利用元旦三天假期，让臻爸好好陪臻臻练练球技，心中设想臻臻经过老爸的一番点拨，定是技艺精进，那拍起球来还不虎虎生风，玩转乾坤呀？可怎么也没想到，臻臻对拍球似乎一点兴趣也没有，别说拍球了，连打一下都不乐意。

中午吃过饭，休息了一会儿。臻爸就把球拿过来，喊臻臻：“过来和爸爸拍球吧。”臻臻一听说要拍球就像小老鼠一样以迅雷不及掩耳之势钻进书房躲起来，看那架势似乎拍球比挨打还可怕。臻爸本来好像攒足劲要把他儿子培养成球星，一看臻臻这样消极应对，顿时火冒三丈，大踏步跨进书房，像拎口袋一样把臻臻拎了出来。可怜的臻臻委屈的站在旁边，对爸爸的怒发冲冠不置可否，眼泪充盈眼眶，想哭又不敢哭的样子着实让人心疼。我赶紧用眼示意臻爸适可而止，臻爸一看儿子的样子，心也似乎柔软了，无奈的叹口气：“不学算了，反正长大不学也会了。”说完就跑到沙发上窝起来了。臻臻一看老爸生气了，歪着头偷偷的觑了一眼爸爸，似乎也感觉出来爸爸的无奈和伤心。他从地上把球抱起来，小心翼翼地走到爸爸身边，用手拉着爸爸的衣襟，对爸爸央求到：“爸爸，我们玩接球吧。”臻爸看看儿子，很无奈的点点头，臻臻一看爸爸同意了，马上小脸笑成一朵花，和爸爸快乐的玩起接球游戏啦。

我站在旁边看着爷俩的表现，真是又好气又好笑。看来假期把儿子的球技练好的计划又无疾而终了。可是臻臻为何对拍球如此抵触呢？难道是受什么刺激了？我心里充满了疑惑，看来一定得弄个水落石出。

晚饭后，臻臻趴在书桌前画画，我走过去，看着臻臻在画纸上挥洒自如。他似乎对画画特别有感觉，一个个线条在臻臻的笔下流畅地连缀成一个个优美的图案，突然感觉小孩子虽然不会说什么是艺术，但谁又能否认小孩子是在用心灵和艺术交流呢？他虽然在拍球方面暂时表现的不好，但是他喜欢画画，而且还画的惟妙惟肖，跃然纸上。有哪个孩子能是十全十美的呢？尺有所长，寸有所短。我为什么一定要这么着急的逼着儿子练球，他今天不会拍，说不定明天就会拍了，就喜欢拍了。如果我不顾他的感受，硬是逼着他去做某件他还不是特别感兴趣的事，反而会让他产生很强的抵触心理，说不定他再也不喜欢做这件事了，而且对他的自信心也会是很大的打击。想到这些我心里豁然开朗，明白什么叫“心急吃不了热豆腐了”。

臻臻看见我站在他旁边很久，奇怪的回过头，问我：“妈妈，你在想什么？你看我画画漂亮吗？”我回过神来，笑着对儿子说：“臻臻画的太好了，妈妈很喜欢你的画。”显然我的话让小家伙很受用，他兴奋的对着我扭来扭去，嘴里还哼起了儿歌。我看他正在兴头上，决定趁热打铁，问问他到底为什么不喜欢拍球。我把他拉到身边，顺势把他抱在腿上，笑着问他：“臻臻，你画画可以画的这么好，可为什么不喜欢拍球呢？你讨厌拍球吗？”臻臻听了我的话，歪着小脑袋，学着一休的样子，用小手指在两鬓画着圈，嘴巴里念念有词：“让我思考思考，思考思考。”一会儿他似乎想好了，扭过头来看着我，非常认真的回答道：“妈妈，我老拍不好，所以就不喜欢了。”看来我没有猜错，儿子经过了一番艰苦的练习，可是依然没有成就，所以对拍好球失去了信心，自己小小的自信心也受挫了。我耐心的开导他，“没有小朋友可以一下子把球拍好的，都是慢慢练的，就像臻臻画画，不是越画越好吗？”他听了我的话，似懂非懂的点点头。我把球拿过来，在他面前拍了两个，然后故意让球溜走，又拍，球还是不听话的跑掉。臻臻看着我追着打球狼狈不堪的样子，哈哈大笑，拍着手叫道：“妈妈也不会拍球，妈妈也不会拍球……”颇有“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感觉。我趁机对臻臻说：“你看，妈妈也不会拍球，臻臻愿意和妈妈一起学吗？让我们练好了，打败爸爸好不好？”我的话终于引起儿子的兴趣，他对着我，坚定地点点头，然后弯腰抱起球，雄赳赳气昂昂的冲向窝在沙发上的爸爸，高喊着：“爸爸等着，我和妈妈要向你挑战拍球！”看着一头雾水的臻爸，我笑弯了腰。

在孩子自信心受挫的时候，父母何不放下身段？向孩子适当的示弱，让孩子感觉父母也不是十全十美的，甚至和他一样弱小，有时还需要他的保护和帮助，这样会激起孩子和父母一起探究的兴趣，还可以帮助他重拾信心,有时候说不定还会取得事半功倍的效果呢。所以，父母学会适当的向孩子示弱，未尝不是件好事。