立项号

2016XKT——ZXDL010

课题名称

如何在地理课堂中对中学生进行环保意识教育

负责人

 吴少婷

负责人

所在单位

 周至第六中学

课

题

研

究

进

展

情

况

1.在课堂中渗透环境保护教育。

充分挖掘教材中的环境知识，归纳整理拓展延伸，形成知识体系，其中：

（1）对课本中直接涉及到的环境知识，讲深讲透，并引导学生学会学以致用。例如，在讲水污染及其防治、大气污染及其防治、固体废弃物污染及其防治时，让学生了解目前水污染、大气污染、固体废弃物污染污染的状况，理解这些污染产生的原因，掌握其治理的措施，并让学生探究在生活中如何做到环境保护，引导他们学以致用。

（2）与环境有关的内容，分析其中的联系，使学生善于联想到环境问题，并作适当的延伸补充，与环境保护有机结合。例如在讲城市区位选择时，可以拓展让学生讨论城市都有哪些污染问题及产生的原因，并提出治理的措施；再如城市化过程中造成的城市问题及采取的治理措施；矿产资源的可持续利用问题等教学活动中，都有渗透环境保护。

（3）针对雾霾天气，我们特意组织了一期以《雾霾与我们的生活》为主题的班会。让学生认识雾霾形成的原因、产生的危害、及防治的措施。

2.在课外实践活动中进行环保教育

环境意识的形成必须依赖于学生的实践，而且只有在他们的实践中才能表现出来。为此，我们开展了一系列的实践活动。

（1）为了提升学生的环保意识，培养他们良好的行为习惯，我们特意在学校的不同区域设立了文明监督岗位，监督个别学生的不文明行为。

（2）定期举办美化校园活动，环保志愿者对校园垃圾进行清理。

（3）利用周一国旗下演讲，对学生进行环保教育，倡议学生从身边的小事做起，来保护环境。

（4）组织“美化校园我行动，爱绿护绿我能行”的主题活动。

同学们为学校花园清除杂草，为校园栽植苗木，参与校园花木修剪，为小草浇浇水等。通过本次活动，增强大家对绿化环境保护环境的意识，带动大

（5）开展“垃圾不落地，校园更美丽”校园文化活动。通过手抄报展和班级文化建设等征文活动。以提高学生良好的卫生习惯和文明素质，全力打造洁净、优美、和谐的校园环境，进一步加强宣传力度，让文明走进每位学生的心灵深处。

    通过在课堂教学中渗透环境教育和在课外实践活动中对学生进行环境教育，在很大程度上提高了学生的环境保护意识，增强了学生对大自然的热爱，同时也提高了学生的综合素质。

存在的困难及解决思路

1.存在的困难：

经课题组成员的共同努力，对培养中学生的环保意识获得了不少

宝贵经验，也取得了一定的效果。但还存在一些不尽人意的地方，主要表现在以下几方面：

（1）在课堂中渗透“环境保护教育”的做法和方式有待进一步加强。（2）由于课题组成员基本上都来自教学一线，任课的班级有限，因此在教学中渗透“环境保护”有一定局限性。

（3）针对教学过程中学生环保意识的培养，仅局限于文字性材料，缺乏直观且有说服力的影响和图片资料。

（4）实践活动仅局限于在校园内，而缺乏社会上的实践活动，内容有待提高。

（5）通过我们的努力，大部分学生的环保意识已经建立，而且在学校已经有了相应的环保行为，但是由于家庭环境的影响，可能会淡化他们的环境保护意识。

2.解决困难的思路：

（1）利用学科组会议，地理组各成员共同对高中地理教材的分析，并讨论如何更好的在教学过程中对中学生进行环保教育。一方面，可以丰富课题手段和内容，加强研究的实效性。另一方面，有利于该研究的推广，让更多的学生参与进来。

（2）丰富课外实践活动的内容。让学生走出去，认识大自然，认识我们生存的环境，增强学生的环保意识。可以组织学生去参观学习，或以调查实践活动等形式进行。

（3）要让学生做好宣传教育工作，扩大宣传力度，来感染自己身边的亲人共同参与进来，一起来保护环境。

能否按期结题

                          能

专家的指导和建议

    专家建议：您的开题报告我已详细阅读，您能从社会、环境、学生的实际出发，认识课题研究的背景和意义，对课题名称的界定清晰，阶段划分明确，研究成果的呈现形式多样，尤其“在课外实践活动中进行环保教育”丰富多彩，可操作性强。建议您丰富“在课堂中渗透环境保护教育”这一环节，使之有具体的做法或实践活动，那整个研究阶段则更为完美