教学意图：

　　当今社会的家庭结构，往往导致很多孩子处于“独我”的教育环境，“不愿分享”，这是十分明显的特点。虽然之间为了培养孩子的分享，采取了一些措施，但是分享的习惯不是一天一时就能形成的，需要时间、时机，当然也需要策略。最重要的是让孩子一点一滴地感受到分享的快乐。于是我又开展了此次活动《有分享，共快乐》。

教学目标:

　　1、通过观看多媒体课件及录像，引导幼儿分析、讨论，了解一些朋友间交往的方法。

　　2、创设情景让幼儿体验，友好协商，才能获得友情，感受快乐。

　　3、能结合自己的实际生活，体验助人为乐的快乐。

教学准备:

　　1、信箱背景，信（有画面），摄像机，事先录好的录像（幼儿生活中的一些交往情景）

2、多媒体课件１、课件２。

教学过程：

　　一、出示信箱，引起兴趣：

　　1、师：“又到看宝宝信箱的时候了，我们来看看今天谁的信箱里有信？”

　　2、师读信（一封有关幼儿在家里能与客人有礼貌的说话的表扬信），师问：你听后有什么感觉？

　　3、师：为什么会高兴和快乐？在生活中，小朋友做哪些事情还会感到快乐？”

　　4、师：我这里也发生了一件事情，不知道是快乐的事情，还是不快乐的事情，请小朋友们看一看。

　　二、观看多媒体课件１，引导讨论：

　　1、 画面上两个小朋友发生了什么事？（两个小男孩正在夺抢玩具枪的课件）

　　2、他们脸上有什么样的表情？（明明横眉立目，冬冬流着眼泪）

　　3、他们这样做会快乐吗？为什么？

　　4、我们小朋友有什么好办法可以帮助他们，让他们都高兴起来？

 　5、再次观看课件２（课件内容：明明主动把枪让给冬冬玩，并说：“冬冬你小，还是你先玩吧，冬冬高兴得说声“谢谢”，两人都高兴得笑了。）说一说：明明和冬冬快乐吗？他们是怎样解决的？如果是你，你会怎样解决这个问题？

　　6、师：“瞧，他们都在干什么？”

　　三、播放录像（提前录好的有关幼儿之间发生的一些事情）

　　1、让幼儿观察录像中有哪些快乐的事情；有哪些不快乐的事情？（录像内容：①一个幼儿主动帮助小朋友系鞋带，并说了一些有礼貌的用语。②小朋友在排队洗手时互相挤③小朋友在活动区里能友好合作④大姐姐把正在哭着的小弟弟送回教室⑤两个小朋友正在吵架，另外一个小朋友给他们说和好了）

　　2、为什么这些事情是不快乐的？如果是你，你会怎么做？

　　3、在与小朋友玩耍时，都会遇到哪些不快乐的事情？我们应该怎样解决？在此我们会使用哪些礼貌用语。

　　4、师：每天我们也会玩各种游戏，你觉得在游戏中怎么样做才能大家都很开心？

四、延伸

引导幼儿在以后的游戏中，也能大家一起分享，共同享受游戏的快乐。