去年期末考试前的一个周末，咪咪在家做老师发的期末自测试卷，在遇到不会做的难题的时候她就有点不耐烦，做错的题目我指出来时又有点沮丧。作业很多，在这样不良的情绪影响下，越做越不开心了。我觉得这个时候我应该帮助孩子调整一下心态，告诉她有做错的、有不会的是正常的。

     我让咪咪先停笔，我在她身边坐下，让她和我面对面，说：“咪咪，我们聊一会儿天吧？”咪咪欣然同意了。我接着说：“乡下农田田埂的四周会有小缺口，这些缺口有的很明显，一下子就能看到，有的很隐蔽，需要农民伯伯细心地把它找出来，农民伯伯想取得好的收成，常常要去把这些缺口找出来，并且用土堵上，以防止田里的水或者肥料外流。”咪咪若有所思：“如果不堵上肥料流掉了，或者农田里水份不够，农民伯伯就不能有好收成了对吗？”我夸奖道：“真聪明！咱们学习也一样要‘查漏补缺’，有没有完全掌握的知识点是正常的，我们复习的时候遇到不会的，遇到理解错了的题目，应该很高兴，因为我们找到了一个‘缺口’，有‘缺口’没关系，咱们赶紧补上。咱们‘缺口’找得越多，补得越牢固，咱们应该掌握却不会的知识点就越少，甚至是没有，那咱们考试取得好成绩的把握就越大，对不对？”咪咪兴致高了起来：“对！妈妈我也来找缺口。”我继续鼓励：“嗯，我家咪咪是勤劳的小农民，查到缺口，咱们就把它弄明白，把缺口一一堵上。”

    经过这番谈话，调动了咪咪复习的积极性，每遇到一个不会的知识点，咪咪就大声地说：“妈妈，我查到了一个缺口。”然后就翻书找正确答案，或者是上网查资料或者是向我请教，直到弄明白了为止，认真地做这项“堵缺口”工作。接下来，段考前复习每次遇到不会的问题时都很开心，积极地去面对难题。经过一段时间的“查漏补缺”，三年级上学期期末考试咪咪三门功课都考了99分，取得了全年级第一。“补缺口”帮了我们的大忙，让我们快快乐乐地复习，并取得了好成绩。

    又到了考前复习阶段，家里偶尔还会听到咪咪说：“妈，我又找到了一个缺口！”更多的时候，咪咪是把不会的难题记在心里，用笔做了着重符号，甚至是写下来，再背一下。还有十几天就要考试了，我们把“查漏补缺”进行到底。