一．     作品分析

     《49只风筝和49只纸船》是一篇富有童趣的故事，这个故事对与孩子们来说教育意义很大，大班的孩子的社会交往能力迅速发展，身边的朋友也越来越多，但是由于年龄和认知的特点，和朋友间的相处往往会出现一些小问题，当发生摩擦，往往就不知道该怎么办。故事中的红松鼠住在山顶上，小棕熊住在山顶下，两个好朋友通过放飞风筝和放纸船的方式，增进友谊和感情。但某天两个好朋友发生了误会，通过一有趣的方式解除了误会。故事非常符合大班幼儿的逻辑思维，易于幼儿理解和接受，并从中懂得好朋友之间要相互宽容，要珍惜友谊，当发生矛盾时，有勇气开口道歉等等。

二．     图片导入，激发孩子学习兴趣。

这个环节帮助孩子理解故事内容，感知小棕熊和红松鼠之间的友情帮助幼儿理清故事中

的人物、地点、事件。大班的孩子对于图片，已经能够自己观察自己讲述了。在故事的前半部分，我让孩子自己观察图片，说说故事中所发生的事情。我发现孩子们大多都能自己讲出来，我再根据孩子们的回答进行总结和提升。

三．猜测故事情节，续编故事。

续编故事是本次活动的难点，在此之前，我增加了一个故事情节，让孩子们猜猜两个好朋友为什么吵架，给续编故事做铺垫。有的孩子说“他们两个其中一个有一天忘记放了，所以吵架了。”“可能红松鼠生日没有叫小棕熊，小棕熊不开心了。”“他们两个打架了，就互相不理了。”孩子们的想象力真是丰富极了，接下来我让孩子们想想吵架了，那怎么和好呢？听到这个问题，孩子们是沉默的，举手的寥寥无几。我就让孩子们互相讨论，如果你和你的好朋友吵架了，你们会怎么和对方和好呢？孩子们和同伴讨论起来气氛就非常热烈，孩子们进入角色叽叽喳喳，在交换答案中，他们的回答十分富有童趣。“红棕熊可以过生日的时候叫上小棕熊，那么他们就会和好了。”“他们可以互相送对方一个礼物。”“可以说声对不起，对方说没关系就可以了。”……在孩子们回答后，我引导孩子们整理好续编结尾。在回归故事中，我让孩子们认真倾听故事中两个好朋友是如何和好的。

在这个活动中，我发现孩子们已经懂得了生活中如何和朋友相处，并在发生问题时如何处理。孩子们也有一颗宽容、单纯的心，没两下就会和好如初，快乐的活动。

四。故事延伸

    延伸活动我给好朋友送祝福让孩子们兴致很高，在活动室里孩子们纷纷对好朋友说上了一句祝福的话。有很传统的：祝你身体健康，祝你开开心心；也可有很调皮的：祝你越吃越多，祝你长命百岁……在孩子们的祝福声中我们结束了本次活动，也祝愿我们的孩子在幼儿园的生活中懂得相互宽容，理解别人。