教    者

任  华

授课班级

学前教育一年级

授课时间

2012年03月23日

授课地点

学前教育

一年级教室

课   题

《三个石膏几何体组合》

课时计划

2课时

教学目标

通过本节课教学使学生加深素描石膏几何体的学习。掌握几何体的观察方法，作画步骤和技巧，透视现象和原理，为上好绘画专业课奠定造型基础。

教学重点

1、三个石膏几何体的素描关系。2、理论与实践相结合的应用。

教学难点

1、对形体空间状态的理解和分析，透视现象和原理。2、画面构图的合理性及理论知识的运用。

教学准备

教师教具：课件，石膏几何体模型，范画一张，素描纸一张，铅笔。

学生准备：素描纸一张，铅笔，橡皮。

教学方法

讲授法、引导法、交流法、练习法、指导法

教学过程

教      学       内      容

教学方法

师生互动

组织教学

清查学生人数

师生问好

导入新课

回顾上节课内容，点评作业，导入新课

引导法

新

课

讲

授

一、看课件识图。

二、提问：同学们知道我所拿的几何体的名称吗？

提  问

三、新课内容：

（一）范画中物体的分解——读画

当看到图中组合石膏几何体的时候，我们须把这个组合体分解一下，比如三角锥体组合几何体我们把它分解成圆锥和圆柱这两个几何体来画，这样有助于我们把复杂的形体简单化，有助于学生的理解和画准每个几何体。

（二）操作、讲解范画及步骤：

1、操作：

①学生调板作画

②教师黑板演示画法，提问，教师进行指导。

2、讲解范画及步骤：

①以圆的长宽为参照，确定每个几何体的长宽关系，在画面中定出三个几何体大整体的上下左右四个点的位置，用直线画出大的轮廓，注意三个几何体的素描关系。②利用辅助线反复检查造型是否准确，进一步把透视关系画准确，对三个几何体的空间关系作出正确的交代。③在准确把握住大关系的前提下的确定线条画出完整的画面。④要注意三个几何体之间内在联系，切忌从表面上一个面，一个面地进行局部拼凑。⑤画面中物象摆放合理并富于美感。轮廓准确，内外关照。把握好整体构图，包括比例，特征等还需要经常退远看。

四、教师进行指导学生课堂作业。

引导法

讲授法

学生调板

教师示范

演示法

分析法

请同学试着概述画法的要点：

1、教师补充

2、看图强化记忆

3、通过调板教师示范加强学习内容的巩固

师生共同操作

相互学习交流

小 结

师生回顾本节课的知识点。并点题：以上学习的是三个石膏几何体组合的结构素描，运用科学的观察方法，认识形体、整体与局部的对立统一关系，掌握绘画表现技法，体会提炼形象的美感有着不可或缺的作用，所以我们要认真努力学好为以后的学习打下坚实基础。

布置作业

三个石膏几何体组合一张（不上色调）

教后感