12月3日，从首都医科大学来了一批临床见习的护理专业学生，与我以往带的见习同学不同，以往主要是护患沟通学，这次她们主要见习的相关课程是病情观察学。

事情来得很突然，时间紧迫。虽然上学时学过这门课程，但我已经毕业好多年了，所以本着一颗临床教师的责任心，我翻看并查阅了病情观察学的相关课程。

在临床护理工作中，病情观察很重要，病人的一般情况、生命体征、意识状态、心理状态、特殊检查或药物治疗等都会反映病人的病情发生发展变化，护士可根据病情观察内容与医生相互合作，以保证患者的治疗效果达到最好。

这次的见习带教工作完成得很好，我和同学们与病人之间的沟通很愉快，而且也使同学们做到了“视、触、叩、听”，还让学生们观察到了肝硬化出血患者的典型体征。同学们心领神会，在最后讨论环节，她们都能有条不紊地剖析自己问诊观察的患者的相关病情以及主诉、现病史、主要的相关护理问题。我相信，当她们学到消化科这一章内容时一定会记忆深刻的。

通过这次的临床见习带教工作，使我又重温了病情观察这门学科，仿佛又回到了学生时代，真正做到了“教学相长”，教学的同时提高了自己的理论知识。