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转自：http://bjyouth.ynet.com/3.1/1207/24/7316868_2.html
　　
◎栋逊（驻外记者）

　　女儿赫赫两岁开始在耶路撒冷上幼儿园，上个月底参加了学年结束典礼。300多个日子如水般流过，让作为家长的我对这里的幼儿教育有了点滴了解。

视频是一个另外的链接，是对犹太人教育的补充。

 正文：

　　■选学校

　　我们为赫赫选的是YMCA和平幼儿园，既有犹太孩子，也有阿拉伯孩子，还有外来的国际娃。

　　众所周知，这片土地上的犹太人和阿拉伯人之间积怨颇深，但两个民族中不少有识之士，摒弃隔阂仇视，试图增进了解，YMCA和平幼儿园就是这种尝试的一个例证。

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　　YMCA下辖的国际幼儿园根据孩子年龄分成班，以赫赫的班为例，14个孩子配有两位老师：一位犹太老师，用希伯来语上课；而另一位是阿拉伯老师，平时同孩子们讲阿拉伯语。此外还配有两名助理，也是犹太人和阿拉伯人各占一个，负责照料生活。

　　■课程表

　　从早上7：30到下午1点是“必读课”时间，周六休息，每个月学费1650谢克尔（相当于人民币2673元）,游泳、音乐、画画、手工、到操场上疯玩以及早饭都安排在这个时段。

　　每周课程围绕一个主题，比如冬天到了，这一周的课程就会侧重讲冬天，观察落叶，画冬日场景，讲雨季（地中海气候，冬天是雨季）。上个冬天，耶路撒冷迎来4年来首场降雪，孩子们还专门讨论了下雪。

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　　周五是特殊的一天，家长们轮流带蛋糕，这一天放学时间提前到12:30，放学前最后一个节目是吃蛋糕，庆祝一周学习结束。孩子爱蛋糕，所以这个环节几乎是所有孩子一周中最盼望的一刻。

　　从周日到周四，下午1：00到4:00是“选读课”，参加与否全凭家长意愿。

　　孩子们做的手工、画的画，老师会选出优秀作品在走廊里和教室里展览，不定期更换。据我观察，每个孩子都有机会。幼儿园开设Facebook页面，时常发布孩子们在幼儿园里的照片。更让人惊喜的是，在学年结束典礼上，每个孩子收到一本精心装裱的纪念册，上面有孩子的照片，也有这一年里画的画，带给家长一种硕果累累的喜悦感。

　　■哄孩子

　　学年刚开始的一个月，被老师称作是最艰难的一个月，有些一直跟着妈妈的孩子忽然来到陌生的幼儿园，不免要哭。赫赫就是其中一位，当然她面临的挑战也更大，除了脱离妈妈，她还得过语言关，这一关只能靠她自己，因为爸爸妈妈对希伯来语和阿拉伯语一窍不通。

　　我有好几次把赫赫送到教室，她拉着我的手不让走。我想多安慰安慰她，就有幸看到老师处理此起彼伏的号叫场面：年龄最小的犹太小男孩Hadi在妈妈走后，扒着门哭号，同时还有几个孩子也在哭。两个老师不急不躁，一边尽力哄正在哭的孩子，一边发给不哭的孩子饼干吃，我觉得这一招挺绝。要按照我的习惯思维，这个饼干应该发给正在哭的孩子，息事宁人，但仔细想想还是老师高明，这是在教室立规矩，只有乖的孩子才有奖励，哭能得到哄，却不能得到实际的好处。

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　　一个月后，其他孩子都成功“心理断乳”，不再因为妈妈离开而哭泣，赫赫对父母的依恋却只增不减，每次送到学校都是难舍难分，多粘一会儿是一会儿，终归是要大哭一场。后来，犹太老师正色对我说，You must go!我才意识到，过于迁就孩子的依恋反而是在拖累她的成长。

　　■家长会

　　一年下来，幼儿园共召集家长开了两次会。第一次是入学前，大家围成一圈，听老师介绍幼儿园的作息制度、课程安排、新学年打算等入学须知，家长可以随时向老师提意见。我记得有个家长说，孩子觉得幼儿园的饭不好吃，家长担心他吃不饱。老师当场答复，不少家长反映了这个情况，今年幼儿园重新挑选了一个厨子，我们试吃过，很不错，当然我们只能在保证营养均衡的基础上尽量让孩子爱吃。之前的伙食口味到底如何，我无从得知，这一年的伙食可真是不错。每个月初，幼儿园就贴出公告，公布食谱，这份食谱还通过电子邮件直接发给家长，鸡肉丸、迷你萝卜、意大利面……一周下来，几乎没有重样。

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　　第二次家长会是因为幼儿园发生了几起小孩咬人的事件，主任召集家长们开会，聘请幼儿心理专家给大家讲解孩子为什么咬人，怎么对待咬人的孩子，怎么教被咬的孩子应付此类事件。我注意到，至于是谁咬了人，从始至终没有人提，也没有人问。家长们坐成一圈，讨论孩子们的问题，没有指责，没有抱怨。

　　■过生日

　　每个孩子的生日都是全班的节日。幼儿园和家长们有约在先，孩子的生日要听幼儿园的安排，不能炫富攀比，也不能过于草率。

　　生日到来的前一周，老师会给家长一张物品清单，包括20个气球、一张带有孩子过去6-8张照片的海报、生日蛋糕、生日蜡烛和餐巾纸。海报和气球要在派对前一天就准备好，老师把海报贴在墙上，把气球装点在教室里，开始为生日派对造势。赫赫的生日海报贴上墙的时候，全班的孩子争先恐后凑过去看，一时把赫赫挤了出来。赫赫啊的一声，挤到前面，一副主人翁的架势，自豪感油然而生。

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　　老师将每个孩子为寿星画的画装订成册，作为祝福送给寿星，之后大家围成圈，将寿星和寿星椅一起抬过头顶，欢呼。寿星还要躺进被窝里，听老师专门为她讲一个故事，然后坐回寿星椅，接受同学们逐个上前行贴面礼。

　　最后，老师把蛋糕切成小块，寿星逐个分给大家。另一位老师把装点用的气球摘下来，孩子们一手拿蛋糕，一手拿气球，高高兴兴跟家长放学回家。这个气球就是寿星送给派对客人的礼物。

　　我之前认为过生日就是要收礼物的，而这里的孩子过生日却要发礼物，反差真大。这不免让人联想，在生日这个一年一度的特殊日子，究竟该教育孩子奉献社会还是向社会索取？