加载中…2023暑期读后感
(2023-09-03 22:57:07)| 分类： 寒暑假读后感 |
《互动还是干扰》读后感
老师们是不是跟我一样有这样的困惑：孩子玩游戏的时候需不需要我的参与？什么时候介入合适呢？他们会需要什么样的帮助呢？我该怎么提问呢……以上种种问题也曾困扰着我许久，而有一本书的出现，为我打开“师幼互动”的这扇门，我也在一次次揣摩阅读理解中，不断反思日常与幼儿的互动，逐渐学习与成长。这个暑假在家，我便通过阅读这本书籍，对有效师幼互动有了更进一步的了解。
在有效的互动中，教师的作用是与儿童保持对话，而不是自说自话。无论教师发起对话还是试图维持对话，都应该有一条无形的线索将儿童的想法、思考与感受和教师的反应连接起来。这条线索会让儿童知道，他们在被倾听，他们的想法受到重视。教师如果在错误的时间就错误的事情开始对话，就会打断儿童的思路。如果教师对儿童的对话做出回应，那么在不插手的情况下促进或支持他们的思维同样具有挑战性。
维持互动的策略都是教师在自然、真实的对话中使用的，对于给儿童提供“充满兴趣”的回应，以下这些策略都是有用的：
下面，我将来分享一个我们班的案例《野营区》。
小煜正撅着嘴跪坐在地上，一手紧紧地拿着铲子，一手紧紧地拿着锅子。几个小朋友围着小煜。
浩浩：老师，小煜又做了一件坏事，你快来看看。（浩浩一边着急地说道，一边拉着老师的手朝他们的灶台走去。）
老师：什么事情呀？真的是坏事吗？
浩浩：没错！太坏了！
悦悦：对，你看，小煜把我们的“食物”都抢走了，他还抢我的铲子！
小煜：哼！我没有！（小煜往地上一坐，拿着东西的双手交叉、撅着嘴）
老师：小煜也生气了，我想知道为什么呀。（老师蹲下身，拉起小煜的手，看着小煜。）
小煜：我不是要去抢东西，我也想和他们一起玩。
老师：原来小煜是想和大家一起玩呀，大家误会他了。不过我不太同意你刚刚的做法，因为这样做大家都不开心，是吗？
浩浩：就是的，你把东西弄的乱七八槽。
悦悦：是的，乱七八糟。
老师：小煜，我想如果你试试礼貌一点把你的想法告诉好朋友，可能就不会变得乱七八糟了。
小煜：（稍微停了一会，走到浩浩旁边，不说话）。
老师：小煜，你可以说：“我想和你们一起玩游戏，好吗？”就像上次丁丁想加入你们一起玩开汽车的游戏一样。
小煜：（仍然不说话）
浩浩：你可以和我们一起玩游戏的，但是你不可以再这样了。而且你也不会用这个烧饭呀。
老师：你们是在野餐对吗？野餐时还可以做其他的什么事情？
浩浩：我知道，野餐的时候可以带好多好多的吃的，还可以烧烤！
悦悦：地上要铺个地垫，也可以烧好吃的。
小煜：要搭帐篷，上次我和妈妈一起搭的帐篷。
老师：所以呀，除了烧饭，你们有好多好多事情要做，开始行动了吗？
小煜：我去拿帐篷（小煜跑向了教室）
浩浩：我去做饭哦，你们等会儿来吃饭哦！
悦悦：那我来帮助你吧！（悦悦从地上捡起一些小石头装进锅里）
悦悦：浩浩，这是牛肉，快去烧！
野营区再次开始忙碌起来······
分析：
平时在班里经常能够听到小朋友们来报告老师小煜“搞破坏”的事情。小煜脾气有些倔强，有的时候老师或者同伴越是说不可以做的事情，他就表现得越是要去做，自控能力和规则意识相对较弱一些。基于前期教师对小煜性格的了解，当听到同伴来告状后，小煜又明显表现出了排斥的情绪，这时候老师便通过了解此次小煜行为背后的需求。
这是一个儿童主导的游戏，也是由儿童发起的互动，案例中老师的互动方式有：
1、“什么事情呀？真的是坏事吗？”
提出问题：教师用充满兴趣的口吻来提问，从而展开事情的序幕。
2、“小煜也生气了，我想知道为什么。原来小煜是想和大家一起玩呀，大家误会他了。”
谈论感受：教师设身处地感受孩子的内心情感，并用共情的方式让孩子感受老师对自己的认同。
3、“小煜，我想如果你试试礼貌一点把你的想法告诉好朋友，可能就不会变得乱七八糟了。”
解释、告知：教师给出某些事情发生的原因与具体的建议，帮助孩子更好地解决伙伴关系。
4、“小煜，你可以说：“我想和你们一起玩游戏，好吗？”
出声思考：把内心想法转为出声思考，，引发模仿行为，有助于儿童解决问题。
5、“就像上次丁丁想加入你们一起玩开汽车的游戏一样。”
建立联系：通过提醒儿童已经发生的事情，帮助他们利用经验与同伴、材料互动。
6、“你们是在野餐对吗？野餐时还可以做其他的什么事情？”
提出问题：用开放式的提问引发幼儿思考，挑战儿童的思维。
7、“所以呢，除了烧饭，你们有好多好多事情要做，开始行动了吗？”
反馈：向孩子表明，老师一直在倾听他们的想法，你是被老师关注着的。
老师通过一系列的语言、肢体互动，让这的谈话氛围变得较为轻松，小煜能够感受到老师的“同频”，而不是发生矛盾后的质问，从而得到的便是小煜也愿意比较客观、积极地表达事情的过程。孩子们的生活经验也在宽松的聊天氛围中一下子被迁移出来，更多的关于野餐的经验开始重新在游戏中显现，角色意识也有了明显的提高，不再纠结于“小煜的捣乱”。
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