第1课

 

 

课题 ：  我的偶像

教学目标 

1、 使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。

2、 帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。

重点 ：帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。

课前准备： 收集名人图像

教学过程：

一、 提问导入：

 1、 你的心目中有没有崇拜的偶像呢？

2、 板书课题：一、我的偶像

二、 新课：

1、 出示名人图像，指名学生说出他们的名字。

2、 学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。

3 、小组汇报讨论结果。

4、 教师引导：

（1）将崇拜的浅层发展到深层。

（2）除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。

 三、 小结：

崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同学们在崇拜中激励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。

四、 布置作业：看看身边有哪些值得我们崇拜的人。

 

                  

第2课

              

 

课题二、校园安全搜查线

教学目标  ：

1、 通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。

2、 提高同学们的自我安全保护意识。

重点 ：提高同学们的自我安全保护。

课前准备 ：分好小组，每组派发调查表格。

教学过程

 一、 导入：

同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。

二、 新课：

1、 给同学们布置调查时要注意的一些事项。

2、 按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。

 3、 小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。

4、 老师根据各组汇报的情况进行分、总结。

5、 安排宣传委员进行校园安全宣传。

三、板书设计：    2、校园安全搜查线

 

            

 

第3课

 

课题：意外受伤的原因

教学目标

1、 通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因

2、 初步培养学生的判断能力和分析能力。

教材分析

重点正确认识导致意外受伤的危险的行为

课前准备：课文图片的投影片

教学过程一、 导入：

同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。

二、 新课：

1、 出示课文插图的投影，

请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？

2、 分组讨论，指名汇报。

3、 同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？

4、 讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？

5、 归纳总结。

三、板书设计：3、意外受伤的原因

 

                                   

 

 

                      第4课

课题：《我爱学校》

 

一、活动背景：   

学校是学生熟悉的场所，是他们生活的乐园。学校里有师生辛勤的汗水，有画不尽的色彩，写不完的诗篇，唱不完的歌。我们根据四年级学生的特点，充分利用教材《我爱学校》中的“美丽校园”和“我为学校添光彩”这一内容创设情景，引导学生深入了解学校，把语文、美术、音乐等课程内容结合在一起，把课内外和校内外结合在一起。突出课程的综合性，实践性，活动性和开放性，着重培养学生的学习兴趣及创新能力、合作探究的能力。  

二、活动目标：   

1、情感目标：了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。  

2、能力目标：  

（1）培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。  

（2）培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。  

（3）通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。  

3、知识目标：学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。  

三、活动计划：   

活动的计划是围绕“我爱学校”这一课题在校内进行调查。  

1、调查时间：二周  

2、调查内容：学校的规模、设施、环境、荣誉及办学情况。  

3、调查方式：实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。  

4、活动成果形式：学生习作、图画、相片、歌唱，学生谈经历体验，心得体会。  

四、活动准备：   

1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解学校各方面的情况。  

2、学生通过调查了解学校各方面的情况，收集相关的资料。  

3、指导二位学校小记者进行采访。  

五、设计意图：   

本节课主要抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会到学校规模大，环境美，设施全，荣誉多，值得我们爱。在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对学校的爱。最后以歌传情，升华主题。   

六、活动过程   

（一）导入   

同学们，我们已经在学校学习生活了三年了，你们爱学校吗？好，这节课让我们一起来学习第六课——《我爱学校》。大家说说学校的哪些地方值得大家爱呢？   

（二）美丽的校园   

1、检查调查了解的情况，导入新课   

（1）师：老师布置大家去调查了解我们学校各方面的情况，不知大家完成了没有？现在请各小组汇报一下，你们准备向大家介绍学校哪些方面？（各小组汇报，摆出自制台标。板书：规模、设施、环境）。今天学校星星广播站的小记者也来到我们现场，想对大家进行采访，现在，让我们以热烈的掌声欢迎她！   

（2）小记者：同学们，我们是星星广播小记者，我们想更深入地了解我们学校的情况，大家愿意接受我的采访吗？   

2、介绍学校规模。   

（1）小记者a：大家好，人家总说我们学校规模很大，你们通过调查了解，知道了那些情况？能具体帮我介绍一下吗？   

（2）学生自由回答（占地面积大，建筑面积大、学生人数多，班数多，教师人数多）。   

（3）小记者b：思佳，通过采访，你有什么感想？小记者a：通过采访，我觉得我们学校的规模可真大啊！（板书：大）   

（4）师小结：你们知道吗？我们学校是外砂镇规模最大的一所小学，不仅规模大，而且设施还很齐全呢！   

（5）小记者：是吗？那我得继续采访一下设施组的同学。大家好，请问我们学校有哪些主要、重要的设施呢？   

3、介绍学校设施。   

（1）学生接受采访。（介绍学校有关设施）   

（2）小记者a：你们最喜欢学校的哪些场室呢？为什么？   

（3）学生讨论回答。   

（4）小记者b：我们学校的设施真是越来越多，越来越现代化。   

（5）师小结：是的，全面实施素质教育，办现代化学校，需要现代化的设施，我们学校的场室应该说是非常齐全的。（板书：全）   

4、介绍学校环境。   

（1）小记者b：思佳，刚才下课的时候，我听到一位听课的老师在夸我们学校的环境美呢！记者a：是吗？那我们去采访一下调查环境的同学吧！通过调查，大家觉得我们学校美不美？（美）你们觉得我们学校哪些地方最美丽？。   

（2）学生讨论回答（树美、草绿、花香、喷水池、生物园、花圃……）（板书：美）   

（3）小记者：学校环境真美啊！你们能告诉我，我们学校为什么会这么美吗？   

（4）学生讨论（学校的领导管理得好，老师辛勤的工作使校园更美；同学们讲卫生，不乱扔纸屑杂物；爱护学校的花草树木；每天做好卫生值日；有良好的环境卫生意识……）   

（5）小记者a：看来我们学校的美化、净化离不开每个同学维护。记者b：这也充分体现了同学们对我们学校的热爱。   

5、我爱美丽的校园   

（1）师：通过大家的介绍，我也感到校园的美。接下来，让我们和听课的老师一起来参观我们的学校吧！（放映关于学校的模范、设施、环境、荣誉和办学条件的录像）   

（2）小结：听了大家的介绍，看了录像，大家有什么感想呢？我们学校规模大、设施全、环境美，我们能在这样的环境中学习是多么幸福啊！是谁为我们创造这么美好的学习环境呢？（华侨、政府、热心人士……）华侨热心家乡的教育事业目的是什么呢？（希望我们……）   

（三）我为学校添光彩。   

1、小记者a：老师，我们学校条件这么好，成绩一定是很棒吧！（是的。）同学们知道我们学校取得过哪些荣誉吗？（生答略）   

2、师：现在请各组的同学把收集到的材料整理一下，等会每一组派代表向小记者介绍。   

3、小记者采访（学生介绍学校的荣誉）   

4、小记者a：我们学校的荣誉可真多啊！（板书：多）作为蓬中华侨小学的学生，你们会不会感到很自豪呢？那大家喜欢学校、爱学校吗？（板书：爱）准备用什么方式来表达对学校的爱呢？   

5、学生自由回答（通过照片、歌唱、语言、习作、图画作品等方式来表达对学校的爱）   

6、记者a：通过这节课的学习，我知道大家都在用行动、用学习来表达对学校的爱，让我们共同努力，为学校添光加彩，把我们学校建设得更加美好！   

7、师：作为蓬中华侨学校的学生，我们要做到：今天我们以学校为荣，明天学校以我们为荣。学校环境优雅，设备齐全，她既是我们的学园，又是花园、乐园，我们能在这样的环境中学习，

（四）唱《校园的喜悦》结束全课。  

 

 

第5课  清明节

 

一、 活动主题的提出

“清明时节雨纷纷”——→清明即是一个节气又是一个民间日子——→民俗日的由来与传统习俗——清明祭扫的意义、节气的变化——清明节的习俗变化，关注现代人们的认识——→树立文明过清明的观念——→将民族节日的文化延续下去。 

二、活动目标的定位

1、知识目标：

1) 知道清明节的来历，它是我国众多民间众多节日中的一个。 

2) 培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的资料分析，并对结果做出一定的解释。

 3) 了解清明的习俗、节气现象、英雄先烈的故事，扩展学生学习方向，引导学生科学的看待传统节日所蕴涵的多层次、多角度文化。

 2、情感态度： 

从学生的兴趣出发，让他们主动探究，让学生关注身边的世界发现问题和其中的文化，培养学生尊敬他人、缅怀先烈的情感，激发爱国主意的思想。

3、价值取向：

培养学生提出问题，探究分析问题的能力，以及表达、沟通的能力，将先烈们不屈不挠的民族精神化作自己的认识，规范自己的行动与言行，以科学的态度看待民族节日，为社会良好风气的形成奠定基础，增进团队合作。

三、活动的内容：

1、提出问题， 在“清明节的由来与传统习俗”、“清明祭扫的意义、节气的变化”。

2、论证研究问题的合理性；

3、制订调查、研究、总结方案；

4、查找资料：学生调查、研究、比较，搜集有关数据和信息；

5、实践活动：资料搜集、社会调查、整理素材，发现分析问题；

6、交流汇报：交流、讨论分析原因、完成活动总结；

7、进一步实践：制作清明节手抄报；

8、活动延伸：总结完善报告单。

四、涉及学科：

科学、健康教育、语文、美术、信息技术、劳动技术、品德与生活

五、教学方法：

谈话交流法、引导法、调查比较法、观察法、生生评价法、展示法、小组合作法、讲授法，重点运用谈话交流法、调查比较法、观察法

六、活动的实施步骤

 

第1课时：

 

课题： 认识了解清明节

 

一 ㈠课前任务：

1、做调查：调查采访自己，爸爸，妈妈，爷爷，奶奶过清明时，家中会有哪些做法和习惯；清明节是怎么回事？清明节的由来和传统习俗

2、观察：这一天来到前后，人们都会做些什么

3、要求：自己真实的调查所得。

4、记录自己调查、观察的结果；（调查要写出时间及具体的事例，可列表呈现）

㈡、引入主题： 春风里的清明节

㈢、互相介绍： 把自己的调查向大家介绍，指导学生学会互相学习。 

㈣、提出问题，集体交流。

二 学生交流自己的所知所见，“我所知道的清明节”

1利用交流的时间逐渐调整整理自己调查结果与见闻；

2学生先对自己和大家的结果进行对比，后请学生在汇报中深入思考，人们的行为是否有意义，哪些活动是积极有益的，最后整理写出汇报。

3清明节我们学校的祭扫活动有怎样的意义？你最崇敬的先烈有谁。

4讲一讲你所知的英雄事迹，归纳出要学的精神与品质。

三、 指导学生设计活动进行计划 

 

 

第2课时：实践活动汇报与延展

  

                               “今天的清明时节”

 

一  ㈠总结前课任务：

1、整理沟通个人调查：小组内沟通，调查自己家、亲戚家，观察邻居、市场、街头等地过清明时的种种情况。

2、小组整理要求：将自己小组真实的调查所得，整理起来。

3、比较小组成员调查的结果；（调查要写出具体的金额或累计金额，可列表进行对比）发现共性问题

㈡、引入主题： “今天的清明时节”

㈢、互相介绍： 把自己在清明前后的发现和资料，调查向大家介绍，指导小主学会互相学习，总结汇报的方式。 

㈣、小组整理调查结果，练习汇报。

二  小组汇报  学生评价（训练评价能力）

1主题明确

2小组成员都有参与

3任务完成好（采访纪实、统计结果）

4有自己小组的思考或认识（针对不良现象，有真确看法）

三  评出小组活动胜利完成的小组

四  教学生制作清明手抄报。

五 学生在报告中将自己的想法交流结果总结补充完整。

延伸：请父母参与设想或提出意见 ，使民间节日过得更有意。最后整理写出汇报。

 

综合实践活动评价学生

 

 

 

 

                                第6课

 

课题: 爱护水资源

 

简介: 我们选择了“爱护水资源”这一课题开展综合实践活动，让学生在不断地体验、实践中发展对自然的关系和强烈的社会责任感。增强学生的环境意识，激发他们爱护水资源、珍惜每一滴水的决心，从我做起，保护好人类赖以生存的水环境。

教学准备：

1、搜集资料，了解水的一般性质和水的作用。

2、通过各种有效方法，了解我国水资源情况。

3、就近观察有哪些水浪费和水污染的情况，可搜集有关图片、文字等。

 步骤:

1、先选题------《爱护水资源》

2、设计方案-------了解水的一般性质及作用、了解水资源及我国缺水情况、提出号召“节约用水、保护水资源我先行”

3、小组合作与分工

   学校调查组: 调查学校有没有浪费水的现象.

    家庭调查组:调查家庭有没有浪费水的现象.

社会调查组:调查社会上有没有浪费水的现象.  

水资源组:调查废水,污水对人的危害.

    小测量组:测量没有关好的水龙头,一整天能流多少水.

    调查形式:上网搜集,剪报,日常记录,

 

4、各小组定好方案，各就各位进行调查、收集资料等。

5、成果展示：举行“护林水资源”的图画比赛。

6、结题反思延伸拓展。

水在生活中无处不在，人类生活中每时每刻都缺不了水，而现在随着社会经济的发展，水资源却受到不同程度地污染，水资源荒竭敲响了人类护水、节水的警钟。我们应该从小就让学生了解有关水的知识，激发他们护水、惜水的激情。通过"保护水资源"活动主题的研究,让学生意识到保护水资源的重要性和紧迫性,养成学生良好的节水,爱水习惯.

                             第7课

 课题：叠衣服

 教学目标：学会叠衣服的方法和技能。

教学方法：演示法、操作法

课前准备：上衣一件， 裤一条，木板一块。

教学过程：

一、     根据课文开头的一段引子，对学生进行思想品德教育。问：“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样？她为什么这样做？”

二、     指导学生学会叠衣服。（本文的重点）结合图文，边讲授边示范。先教叠上衣，然后裤子。板书步骤和要领，加深学生的印象。

板书：叠上衣的操作是：

1、          把上衣钮扣扣好。

2、          把上衣反向铺在床板上，用手抚平。

3、          取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。

4、          。   叠另外一边的方法与2、3、4点相同。

6、          以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。

三、     进行练习叠上衣。要求学生按照板书的顺序去叠，加强堂上巡视，发现操作不当的，要求及时纠正。

四、     指导学生叠裤子。（本文的另一个重点）指导方法与叠上衣的方法大致相同。

五、     结合课文最后两个自然段，对学生进行思想教育，让学生懂得：“不会做的事情学着做，会做的事情主动做。”

六、     关于想想做做。

 七板书设计              叠上衣叠裤子

 

 

 

第8课

 

 课题：整理书桌

教学目的：

   使学生们认识到整理书桌的意义，学习整理书桌的方法。

教学重难点：学习整理书桌的方法。

教学方法：操作法、演示法

 

课前准备：

   带有抽屉的书桌1～4张，每桌配有大小不同的书、杂志、字典、日记本、笔记本、成绩手册以及钢笔、毛笔、铅笔、水彩笔、墨水瓶等文具用品，还可以配有台灯、小花瓶和有课程表的小镜架等物品。

教学过程

一、     教师可根据课文向学生讲讲玲玲平时是怎样注意整理书桌的。通过一起讨论，让学生们明确养成经常整理书桌的习惯对提高学习效率是有好处的，而且知道我们要养成注意整洁、做事有条理的良好习惯就要从整理书桌这些小事开始。

二、     可让几个学生向全体同学示范一下他们是怎样整理书桌的。在整理的过程中，要注意请这些同学向大家说明乱放物品有什么坏处，为什么要这样整理。从而让同学们知道：

1.           物品乱堆乱放，会浪费桌面和抽屉的空间，摆放整齐会使可利用的空间扩大。

2.           物品堆放太多或放置杂乱，既防碍书写和展书阅读，又会干扰视线，使人的注意力分散。

3.           物品乱堆放，取用时要东翻西寻，很不方便，浪费了时间，而且难以清点，甚至是遗失了也不清楚。

4.       乱堆放易损坏物品。

三、     可引导学生观看课文插图，判断怎样摆放才合适。

四、     由于各人家庭条件不同，所以各人的书桌大小、物品种类和数量也不一样。可以让学生们说说自己家里的书桌是如何摆放物品的，这样放带来什么好处。

五、     可以进行整理书桌的比赛。在每轮比赛前，教师摆放物品时，在物品种类，数量和位置上都要作些变动，以培养学生据不同条件整理的能力，同时也增添比赛的气愤。

六、     本课还要求学生学会经常整理好教室里的书桌。要向学生提出整理教室书桌的要求。可让学生动手练习整理，然后进行检查、评定，提出表扬。

 七板书设计        整理书桌

 

                          

第9课

 

 

课题：争做环保小卫士

 教学目标：

通过主题活动，使学生懂得爱护环境从身边小事做起，形成一定的环保意识，养成良好的行为习惯。

教学准备：录像片段、图片

 一、谈话导入通过学校的环境教育课和开展的各种环保活动，我们已经了解了很多的环保知识，今天，我们就一起来争做环保小卫士。

二、教育活动

活动一：不同场景行为的辨析，让学生明确正确规范的环保行为

（一）辨析一：学校场景

1、播放录像场景一A：

将电池类有害垃圾随意地扔在教室的垃圾桶内

2、让学生说说，如果是你，你会怎么做？

3、师根据学生回答，播放场景一B：

将电池悄悄捡起，放入专门收集的垃圾箱内（教室中的绿箱子）

（二）辨析二：家庭场景

1、播放录像场景二A：

洗手时将水龙头开得很大，水哗哗地流。

2、请学生说说这段录像中的同学做得对吗？什么地方需要改进？

3、根据学生回答，播放录像场景二B：

洗手时将水龙头轻轻打开，水流中等，将手清洗干净即可

（三）辨析三：社区或公共场所场景

1、师设置情境：

      晓岚和爸爸妈妈双休日一起去公园游玩。晓岚口渴了，和爸爸妈妈一起去买饮料。拿到饮料，晓岚急不可待地打开瓶盖准备喝了起来，才发现嘴里还有口香糖，她为难地看着爸爸妈妈，问：“口香糖怎么办？”爸爸说：“吐了不就行了！”说着就把自己嘴里口香糖往地上一吐，喝起饮料来。

2、请学生讨论：如果你是晓岚，你会怎么做？

3、生交流汇报

4、师小结：良好的行为习惯就体现在这样的小事中。

活动二：场景观看，让学生将良好的环保行为带入生活

1、学校

（1）出示：平时各种良好环保行为习惯图片、资料

（2）春游：在美丽的湖畔，我们以小队为单位围坐，都准备了垃圾袋，午餐完毕后都能将垃圾集中起来扔到公园的垃圾桶内，草地上仍旧非常干净整洁，说一说，你们在都做了哪些事？

（3）师小结：你们已将良好的行为习惯带到了校外，非常值得表扬。

2、家庭

  出示录像片段，在家已经养成的各种良好环保行为的录像片段

3、社区

  出示活动图片：在社区中，我们也经常开展活动，用自己的实际行动为城市的环境增添一份绿。

活动三：讨论，让学生延续并拓宽良好的环保行为

学生讨论，交流汇报：节约各种能源、从生活中的小事做起（举例）

三、游戏

引入游戏，让学生尝试分类投放垃圾

四、总结（全班齐诵：环保儿歌）

    争做环保小卫士，

    保护环境靠大家。

    废电池，要利用，

    分类回收用处大。

    绿色箱子在行动，

美丽校园是我家，是我家。

 

第10课

 

课题：制作书签

教学目的

   让学生学会制作书签的方法。

教学重难点：学会制作书签的方法。

教学方法：操作法、演示法

课前准备

   各类书签的制作实物、有关的制作材料（废旧日历纸、薄纸板、丝带、色线等）、剪刀、笔等工具。

教学过程

一、           可向学生展示各类书签的实物，并说明书签的用途主要是方便阅读，还可让学生知道，一般的书签是十分精美的，它可以给我们美的感觉，增加阅读和学习的情趣。

二、           课文中介绍的纸片书签是最容易制作的。可要求学生自己画上图案或精心写上自己喜爱的格言，或贴上自己喜爱的照片、画片。应鼓励学生按自己的喜好进行设计。

三、           纸编书签的制作稍复杂。教师可作示范制作的主要步骤，特别是提示刻剪的地方，示范折编的具体过程。教师示范时，书签的样本可放大一些，一边让学生们看的更清楚一些。学生制作时，不一定按课本上所示的长短规格，可根据实际实物有所变动。

四、           线缠书签的制作比较复杂。教师要注意作示范并讲清每个制作步骤。要引导学生细心地绕线，克服困难，让学生在制作过程中体会成功的喜悦。

五、           不必要求每位学生都制作课本上介绍的所有书签。在学生了解各种书签的制作方法后，可由学生据自己的喜好等实际情况自行选择制作。

六、           可组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品制作得最精美     

七 板书设计                     制作书签