教学目标： 

       通过对守株待兔寓言故事的导入，引发学生对形状奥秘的探究与思考，帮助他们形成科学的思想方法。

教学过程：

一、引导学生观看守株待兔的视频。

二、出示几种图案，说明是如何拼的，划出分割线。

如：日本小姑娘，碰碰车等。

三、引导学生用“逆向思维”解决难题。

如：拼图案“人”，用习惯的“思维定势”去拼摆，必然会遇到“左摆缺个角，右摆比例不对称”的难题，所以学生就用“逆向思维”来解决问题。

四、让自由拼摆，鼓励创新。

让学生自由拼摆，分析版面上的图案。并鼓励创新图案，为以后打下基础。

五、展示学生的作品，对优秀作品进行评价。

 教学效果

 本次通过创作童话故事，激发了学生对“形状奥秘”的探究和思考，更加激发了学生的创作热情。