落实立德树人，推进历史教学

——2019年合肥市中学历史教学专业委员会年会纪实

初冬时节，阵阵寒风挡不住热情洋溢的历史人。11月20日，由合肥市教育科学研究院、合肥市中学历史教学专业委员会主办，合肥市初中历史教师培训基地、何劲松名师工作室、孔志刚名师工作室协办，2019年合肥市中学历史教学专业委员会年会在西递中学顺利召开。此次年会的主题为《落实立德树人，推进历史教学》，宗旨和目标是总结经验，加强学术交流，开阔学科视野，落实立德树人的教育目标。

上午8:30，会议准时开始。首先，合肥市教育科学研究院历史教研员靳玉仓宣读了年会的主要议程安排，介绍了主席台就座的合肥市教科院院长叶传平等领导和专家。然后，合肥市西递中学副校长吴宝明致欢迎词，并介绍了西递中学的相关情况。合肥市教育科学研究院副院长陈明杰紧接着就合肥市教学教研的发展概况以及发展愿景做了主题发言，陈院长对历史学科在教学教研方面取得的骄人成绩充分肯定，也就进一步深入推进历史教学教研活动提出了自己的建议。开幕式顺利结束后，人民教育出版社历史室编审、中国教育学会历史教学专业委员会理事长许斌以《中学历史教学需要注意的若干问题》为题为全体参会老师呈现了一场内容丰富的专题报告。许斌在强调教材统编体现国家意识的基础上，细致地向老师们讲解了新教材的变化，指出初、高中教学的不同定位，初中历史教学主要是激发学生学习兴趣，向学生呈现历史事实和历史现象，高中历史教学则应该强调对学生历史思维或历史意识的培养，其中学科核心素养是关键因素。他从教材编写的角度对一线教师的日常教学提出了许多既有理论高度、又有实践价值的建议。两个半小时的专家报告，全体与会老师认真聆听和记录，收获良多。

精彩的专家报告之后，靳玉仓就合肥市近两年的教研工作做总结报告，靳老师向各位参会老师通报了两年间历史学科开展的各种有特色、有意义的教学教研活动，以及合肥市历史教学教研取得的骄人成绩，在合肥市乃至安徽省教研领域一枝独秀。在肯定成绩的同时，靳老师也就如何进一步推进合肥市历史教研活动提出了相关要求和意见。上午会议议程的最后一项市选举并通过了合肥市中学历史教学专业委员会的会长、副会长、秘书长、副秘书长、常务理事和理事。

短暂的午餐后，下午的会议从13点准时开始，分初中组论坛和高中组论坛，主题为《核心素养视域下统编新教材的教学实践与思考》。高中组分会场由庐江县中学历史教研员徐自如主持，主要内容是由合肥市何劲松名师工作室的四位老师围绕新教材的研究与实践进行微型讲座。首先，何劲松名师工作室的领衔人、合肥八中何劲松老师以《高中历史新教材教学中核心素养的落实》为主题开展主题讲座。何老师系统介绍了高中历史新教材的新特点，并结合许多优秀教学案例就新教材教学如何落实核心素养，提出了很多建议和想法，整个报告有理论高度也有实践上的可操作性。工作室成员、合肥八中史方亮老师的微讲座主题为《历史新教材下青年教师的成长》，他结合自身10余年的工作和成长历程，总结了许多成功的、值得借鉴和学习的经验。来自合肥168中学的任杰老师从《新教材下初高中历史教学衔接》的角度，以调查数据作为切入点，在总结新教材特点的基础上，就高一年级如何做好初高中历史教学的衔接过渡提出了许多有价值的建议。同是工作室成员、来自合肥八中的孙小娟老师结合自身的教学实践案例、围绕自己日常的教学思考，以《例谈历史解释在高中历史课堂教学中的落实》为主题与大家分享和探讨自己的看法。

初中组分会场的主持人为全国初中优质课比赛一等奖获得者陈龙弟。首先是安徽省优秀教师、省教坛新星李超老师分享了题为《基于学科核心素养的历史中考创新》的讲座，李老师从“变化的时代”、“创新的时代”、“过渡的时代”三个方面谈了他对核心素养落地的理解，并从中考题型与核心素养的对接方面，分析了核心素养在中考中的考查方式和命题类型，给了与会老师极大的启发。巢湖市教研室副主任、历史教研员孙寅生老师做了题为《核心素养下的初中历史教学几点思考》的报告，孙老师的报告高屋建瓴的指出仅谈“学科核心素养”，容易限制历史教师的视野，历史教师应该有更大的视域。孙老师层层剥茧的将五核素养为大家展开，就如何在五核中扩大历史教师的额视域提出了他的见解，从而厘清了日常教学容易产生的盲区。庐阳区历史教研员刘玉迪老师从五核中的“时空观念”出发，分享了《以中考题为例，浅谈初中课堂“时空观念”的渗透》的话题。刘老师用了极大的功夫去罗列时空观念这一素养在中考中的出现题型，并罗列全国各省市的中考试题，明晰可能得命题方向。这项工作，有效、有料，对教师日常教学极有帮助。而且，刘老师扎实的功底，严实的思辨与细致入微的工作，让与会老师深感即使是小切口、小话题也大有文章可做。蜀山区历史教研员单超老师富有激情的进行了一场题为《统编教材教学中的视野与视角》的演说，单老师别开生面的提出，历史教师的教学，会经历从“误区”到“雾区”再到“悟区”的过程，而在这个过程中，始终左右老师前行的是历史教师的视野，影响历史老师课堂的是老师的视角。单老师的讲座，生动有趣，让与会老师明白，作为一个好的历史老师，应是有情怀、富知识、达人性、讲常识的眼中有“人”、心中有爱的老师。新站区教研员赵晨老师，如数家珍的为大家分享了《用脚步丈量历史，让教学融入生活》的心得体会。从几节优秀的课例分析入手，赵老师指出课堂设计的一些技巧，并强调好的历史课堂应该有人情味儿，应该放手让学生体验，应该落实教会学生与社会和谐相处。最后，赵老师从切身的体会入手，向与会老师分享了她的读书经验，赵老师指出，读书要“倒逼着读”，也要“佛系的读”，要多读 ，要精读，也要“走出去读”，这让平时缺乏时间读书的老师，感到找到了读书的方法和窍门。最后一位分享的是来自合肥38中的“优秀教师”、瑶海区“教学能手”张焱老师，多才多艺的张老师为大家带来了题为《不畏浮云遮望眼，愿逐月华驻初程 ——从几个教学活动片断浅谈历史解释》的报告。张老师从课堂的处理入手，强调历史解释的方法是多元的，历史教学的途径也是多样的。在报告中，张老师展示了青铜器及昆曲这两个知识点在她的课堂上的处理方法，让与会老师耳目一新。

主题微讲座之后，靳玉仓老师进行总结性发言，并就近期合肥市的教学教研活动做了细致的部署。一天的会议议程充实精彩，有高度、有深度、有温度。相信，有这份对历史教学孜孜不倦的研究精神，合肥市历史学科的各项教学教研活动会不断取得新的突破。