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小学英语话剧校本课程计划

(2016-02-22 20:03:47)
分类: 计划总结

小学英语话剧校本课程计划

 年级:四年级  学科:英语  任课教师:于晓燕    

一、课程概述

1、课程名称   小学英语话剧

2、课程范畴   紫色语言

3、课程内容(包括课程内容分析、重难点等)

  英语剧《乌龟与兔子赛跑>杰克魔茎》的排演,剧本中相关歌曲,中英节日文化的学习,

本课程的主题内容共分为以下几大模块:

第一模块:英文歌曲,此模块涉及英文儿歌诵读以及英文歌曲学唱。

第二模块:英语故事阅读。

第三模块:学习场景词汇对话等。

第四模块:道具制作。

第五模块:英语文化欣赏,此模块涉及中西方节日文化通览,英语祝福语,英语原声电影欣赏,英语音乐欣赏。

第六模块:英语剧的练与展示。

4、开发依据

   在《英语课程标准》中明确说到小学英语的总目标就是通过学习,能够激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,形成一定的综合语言运用能力。再其中具体目标中的一二级目标明确说明:一:能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。二、能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事,能在教师的帮助下表演小故事或小短剧,演唱简单的英语歌曲和歌谣。

5、课程目标

总体目标:期望通过趣味内容的学习,能够激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,,形成一定的综合语言运用能力;同时培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

具体目标:

成功排演英语剧《乌龟与兔子赛跑>魔豆茎

二、课程实施

1、学生情况分析

我们的孩子是来自四年级。学生数(16

时下小学英语学习存在学生缺乏学习英语的足够时间,英语学习效率低下等难题,这一直成为困扰英语教学的难题。特别是三四年级孩子缺少阅读英语故事和表演英语剧的时间。培养兴趣作为英语教学的首要任务。基于以上几点的考虑,我们开发了英语文化长廊,期望通过趣味内容的学习,能够激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。上学期孩子们已经成功排演了英语剧《小红帽》<懒惰的狐狸》

 三、成果展示形式及效果(该项内容要与课程申报答辩时评审的点评、要求一致)

成果展示形式

1、     成功排演  《乌龟与兔子赛跑>魔豆茎》    2、    节日粘贴报的制作。

效果:1、激发了学生学习英语的兴趣,培养了学生良好的语音、语调、语感;通过多种表演形式的学习活动,为学生提供了英语学习与实践的场景和机会,培养了学生综合语言应用能力,提高了学习英语的综合素质。

 

          日照市新营小学校本课程计划安排表

课程名称:英语话剧     授课教师:于晓燕   上课地点:四(10)

 

 

时间

周次

学生人数

学习内容

备注

3.3

1

 18

  说明课程相关内容,学习《乌龟与兔子》第一幕

 

3.9

2

 18

1、习剧目一《乌龟与兔子》  第一幕

2、妇女节

 制作剪贴报

3.16

3

 18

1、学习剧目《乌龟与兔子》第二幕

 

3.23

4

18

整体剧本串联及重难点对话复习 

 

3.30

5

 18

排演剧目一

 

4.6

6

 18

1.学习场景一

魔豆茎》学习

4.13

7

 18

学习英文歌曲old macdonald had farm 和改编歌曲Magic beans

 依照十个印第安小男孩

4.20

8

 18

  学习场景二词汇对话排演

 

4.27

9

18

1、              英文歌曲学习The More we get together和Little tiger

 

5.4

10

18

学习场景词汇对话排演场景

 

5.11

11

18

 、 整体剧本串联(一)——道具制作及重难点对话复习 

 

5.18

12

18

整体剧本串联(二)——综合考核:选定演出人员

 

5.25

13

18

 排演

 

6.7

15

18

中西文化差异(儿童节排演

14  六一剪贴报

6.15

16

18

汇报演出彩排 

 

6 .22

 17

 18

 汇报演出彩排 总结,成果展示

 

 

0

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