新标准英语四年级下册《英语课程纲要》

课程名称：小学英语

课程类型：基础型课程

学习材料：New Standard English(供三年级起始用)四年级下册。

课程简介：

本册教材——New Standard English(供三年级起始用)四年级下册。全书共分10个教学模块和一个复习模块，在教学模块和复习模块中，每一个模块包括两个单元，第一单元是语言呈现单元，呈现本模块所要学习的语言内容。第二单元是语言扩展和语言练习单元，包括一首歌谣或小诗。通过歌谣或小诗的学习培养学生的语感和节奏感，并提高发音的正确性，且通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。

　　本册教材话题项目主要有朋友（Friends）描述任务的性格特征；伦敦（London）描述一座城市、一处景物或物品；机器人（Robots）用“will”谈论将来可能发生的事情并讨论一周七天的计划；野餐（Picnic）制定并谈论并谈论将来的天气状况。变化（Change用“was/were”谈论过去的事情和情况并谈论过去与现状的变化，周末活动（Weekend）谈论过去的行为或事件。事故（Accidents）描述一个意外事件并谈论事情的起因和结果。谈论急病等十个话题和复习模块组成的是一个教学模块。语音节奏方面要求学习歌曲四首，韵句6首并通过诗歌颂唱熟悉并掌握英语中的一些发音规则，感受并读好英语单词与句子的节奏与重音。

一、学情情况及资源情况

　我任教四年级6个班英语。从平时的教学和上学期期末成绩来看，大部分学生学习积极性很高，学习兴趣浓厚，学习习惯较好。但也有个别学生相当让人费心。这些学生课余时间不能主动学习英语，（特别是住校生，自律性较差，上课精神易不集中。）缺乏学习英语的动力和自主意识，学习习惯也不太端正。另外，多数学生的英语书写不规范，字迹潦草，平时的作业卷面不整洁，书写习惯较差。所以，综合以上现象，在本期教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放首位，着力培训学生语音语感和英语书写的规范性，端正学生学习态度，把握良好的学习方法，使全体学生打好基础，有更大的进步。

二、教目标

　　语音：在三年级学习语音的基础上要求学生对本册教材中呈现的字母和字母组合的发音能够了解发音区别和发音规律，能够从已学的单词中辨音、读音。

　　单词：单词教学目标是达到听说认读，黑体字部分要求能够正确抄写，分层次要求。

　　重点句型：能够在正确认读、抄写的基础上，进行简单的语境化的句型转换，能够正确掌握句子的音、义、形并能进行简单的造句练习和语境化交际。

　　课文：能够听懂、认读、复述或表演，教师应分层次要求。

三．教学重难点

　　通过课堂的学习，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时使学生在对教材学习的基础上了解东西方文化，丰富学生的学识且能初步用英语表达他们的观点。

四．教学措施

1. 在课堂中实行”No Chinese”原则，尽量培养学生对日常用语的习惯性和口语表达能力。

2. 通过教学用具点读笔的大量使用使学生模仿纯正口音，在课堂上创设情境让学生运用课文所学知识并表演。

3. 通过歌谣和韵句的学习激发学生学习英语的兴趣，营造欢乐的英语学习气氛，巩固语言知识。

4. 严抓学生的基础知识，做到每课必背，每课知识点都消化。

5. 严格落实学生的作业情况，做好学困生辅导工作，缩小两极分化。评价形式多样化，使学生重视学习过程，激励学生不断看到成绩，取得进步。

五、教学进度

     本册教材安排了30的教学内容。各部分教学内容教学课时安排如下，仅供参考，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。