总目标

1.学会汉语拼音。能说普通话。

2.具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。

                     第一学段目标

1.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 

3.听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。（改“精彩情节”） 

4.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

5.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 

6.有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。（原：对感兴趣的话题发表自己的意见） 

第二学段目标 

1.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。 

2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 

3．能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。 

第三学段目标 

1．与人交流能尊重、理解对方。 

2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 

3．听人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。 

4．表达要有条理，语气、语调适当。 

5．能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。

6．注意语言美，抵制不文明的语言。 

教参要求 

1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 

4.有表达得自信心。积极参加口语交际，勇跃发表自己的意见。 

教参教学建议

1.要重视创设情境引入话题，激发学生的交际兴趣。 

2.在交际过程中，教师应积极参与到学生的交际中去，用自己的

语言影响学生、引导学生，并对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生之间的互动。 

3.教师要善于发现学生交际过程中充满童趣的精彩语言，并予以肯定、表扬，使学生感受到交际的乐趣和成功的喜悦。

4.教师要注意鼓励不善于言表的学生大胆地参与交流，对学生的语病要通过评议等方式予以纠正。 

5.要充分重视发展学生的语言，要体现由说的少到说得多、

6.由说得不大好到说得比较好的训练过程，还要重视培养良好的语言习惯。