特别的老师波迪老师

　　　　　　　　　读《特别的女生萨哈拉》

忙里偷闲，读完了美国作家爱斯米·科德尔的知名童书《特别的女生萨哈拉》。

早就结识《特别的女生萨哈拉》——早在2012年4月就买到了它，只是，读书中，错过了它。之所以现在重拾，缘于现在所教的班级。

《特别的女生萨哈拉》，正如著名儿童作家梅子涵所说，这一本书，是推荐给中国的孩子们的；它也是推荐给中国的儿童文学作家，中国的小学和中学老师们的。

是的，读过之后，最想表达的，与其说是《特别的女生萨哈拉》，不如说是《特别的老师波迪老师》。

 波迪老师是特别的女生萨哈拉留级进入新的班级的老师。她给萨哈拉的印象是“她根本不像个老师，倒像个成天晃悠在街上的问题少女，当然，她比少女要显得大一些。”

就是这样的老师，开学第一课，在回应问题学生德里的“他妈的什么？”毫不犹豫地回答“他妈的老师！”当德里像火山爆发一样凶：“我不是演员，我是德里，你以后小心看着点你的后脑勺，老师！”波迪老师毫不相让：“我怎么才能看见我的后脑勺？我后背上又没长眼睛。”并且还特意地看一眼她的后背，“怎么办？我没有办法一边捍着我的后脑勺一边上课，真的做不到！”她还挺伤心地吧了口气。“怎么样？帮我看着后脑勺是你这学期得到的第一项任务！”德里蒙了，所有同学都蒙了。第一节课，波迪老师展示的就是她的特别——真诚地对待每个学生，即使是德里的无理，也针锋相对，告诉德里的是：你没有什么不同，我们是平等的。

开学第一课，她发给“每个孩子一个黑白条纹的本子，边发边说：‘记住啊，你们每人欠我两块钱！’……这是你们的日记本，以后每天一篇日记，每篇标好日期。如果不想让他看，可以标上符号。”她给孩子们充分的自由、十足的尊重。

对待萨哈拉，波迪老师充分相信她会成为作家；连续四次萨哈拉的日记本空着交上，她只有一句评语——作家需要写作！一句简短的话，让萨哈拉深刻反醒：为什么她就不能像其他老师那样，在本子上写：做作业！或者让自己去走廊进行特别的教育、或者跟校长一起把妈妈叫来然后让自己留级？作家需要写作！就好像说的是“你不写作了？那你就成不了作家了！”她就是这么深入地了解萨哈拉，就这么不轻不重地敲击着萨哈拉的特别，从而让特别的女孩走出了孤僻，成为一个真正的特别的女孩。

她讲伊索语言、讲乔治华盛顿，讲真实与虚构的故事，在故事中，让孩子们找到与自己尺码相同的人、事、理想、目标。

她与萨哈拉妈妈的谈话，真诚地肯定萨哈拉，真诚地肯定萨哈拉的妈妈。她似乎知道萨哈拉在偷听。不是，这就是波迪老师，真诚的波迪老师。真诚的人，谁不喜欢？所以萨哈拉妈妈说“我知道为什么孩子们喜欢你了！”

当特别教育组进教育要带走德里进行特别教育时，她竞也自食斯其言——撒谎了，为的是保护德里。所以德里大笑了——“这是德里第一次笑，至少是我认识她之后，他第一次笑。

她每天端着“烦恼收集器”在教室门口收集孩子们的烦恼。她不允许孩子们把烦恼带进教室。她告诉孩子们“应该把烦恼都扔在家里”。这就是波迪老师。特别的波迪老师。她用特别的方式改变着每一个孩子！她把爱学生当成是“额外的奖赏”。

谁说老师在孩子成长中的作用仅占13.3%？因遇上波迪老师，萨哈拉才是特别的！德里也一样！

特别的老师波迪，是老师的楷模。

　　　　　　　　　　　　　　　　　2014.11.30