《小兵张嘎》读书交流的故事

《小兵张嘎》是读书节期间，我们六年级的班级师生共读书目。按照读书计划，上个周二的语文课，是我们的读书交流课。

我们的读书交流照常进行。

交流完本书的作者，第二个环节，是我们给本书十九个章节所加的小标题的的交流。也许是孩子们平日的读书习惯造就，也许是这个环节的难度所在，班中72个孩子，举手的，或者是自由发言的，一下子少了许多许多，课堂安静极了。

我不动声色，静观变化——班中一定会有“嘎子”！

也许是“万事开头难”。我为孩子们开了个头。随着思路的广开，“小嘎子”们开始显露了：

第一个，秦嘎子。这孩子平时的表现，除了作业偷懒，其他方面，的确有张嘎子的正能量。但课堂上这一环节，他的表现，超越了以往的任何时候：开始的几个章节，他的意见并是怎么准确，可是，随着交流中的点拨，他竟能在后面的章节与我的概括不谋而合。秦嘎子，正如书本中的张嘎子一样，招人喜欢惹人爱。更欣赏他的，是在这节课后的其他语文课上，他也如张嘎子一样，思想成长起来了。

第二个：朱嘎子。这个胖敦敦的男孩子，今天的嘎气在于：没带书来，却也能不仅头头是道地说出每个章节的大概，而且记得清每个人物，甚至他们的语言。这不个平日沉默的孩子，可这节课上表现出来的嘎气，着实给了所有同学大大的震惊。

还有郑嘎子、刘嘎子、尹嘎子……

小兵张嘎之所以历经百年不衰，就是因为他的嘎劲：作为普通孩子的顽皮不驯、作为小兵的机智灵活及初生牛犊不怕虎的勇敢；而对敌人表现出来的轻蔑和仇恨的嘎劲中，包含的对自己同志的热爱和忠诚，更是难能可贵的。

在书中读自己，这是课外阅读的最高境界。相信，我们的这些嘎子，定会在张嘎的成长中，读出自己的成长的。祝福这群小嘎子健康成长。