小学二年级校本课程（女红）备课

 一、课程名称：布贴画

二、课程类型：工艺设计活动课

三、教学材料：自编纲要

四、授课时间：一学期

五、具体内容安排：

六、 课程目标：

 1、学生能够在制作中会对布贴画的艺术特色有更多的理解。、学生能够在制作中会对布贴画的艺术特色有更多的理解。布贴画的艺术特色有更多的理解

2、培养学生的创造能力和动手能力，教会学生利用生活中、培养学生的创造能力和动手能力，常见的东西创造美，掌握剪、常见的东西创造美，掌握剪、抽、拼、贴的方法技巧。 贴的方法技巧。

3、通过布贴画的学习，对学生进行审美教育，培养学生热、通过布贴画的学习，对学生进行审美教育，爱劳动、互相帮助的美德。爱劳动、互相帮助的美德。

 4、初步学会布贴画的方法，培养学生的形象概括能力养成、初步学会布贴画的方法，耐心细致的习惯。耐心细致的习惯。

七、课程内容活动安排：

                               第一讲   美丽的蝴蝶 ---布贴画 

教学目标： ① 通过布贴画的学习，对学生进行审美教育，培养学生热爱劳动、互相帮助的 美德。

  ②初步学会布贴画的方法，培养学生的形象概括能力养成耐心细致的习惯。

  ③认识装饰蝴蝶对美化生活的作用，激发学生的学习兴趣，对发挥想象力起到积极的作用。

 教学方式：教师主讲，学生动手操作

教学重点：认识蝴蝶的形象，引导学生观察、分析蝴蝶的头、身、翅膀的基本形状和比例大小关系以及颜色花纹的配置。加深对蝴蝶形式美的体验。

教学难点： 选择合适的花布增加蝴蝶的形式美。

作业要求：运用色彩知识，认真选用不同颜色的碎布，根据布料的花纹特点，剪贴成“美丽的蝴蝶”。要表现出蝴蝶的形状和翅膀的花纹。

课前准备： １、学具：若干颜色、花纹不同的碎布，剪刀，胶水，１６开卡纸一张／人。２、教具：范画，幻灯片，大卡纸一张，胶水，录音带，（录像带）

教学时间：2课时

教学过程：

                      第一课时

 一、 前提测评：

１、 问学生连续几节课学了些什么？（画昆虫、蝴蝶、制作纸蝴蝶）

２、 出示范画，问：这个蝴蝶又是用什么材料绘制的？（用布料制作的）

３、 学生欣赏范画。

４、 板书课题：美丽的蝴蝶---布贴画

二、 认定目标：

１、指出在美术这一艺术园地中，可以用各种方法，各样材料去描绘、制作生活中美好的事物。这节课是学习用“布贴”的形式剪贴“美丽的蝴蝶”。

２、 学生认定目标，明白布贴画的形式。

三、 导学达标：

１、 观察欣赏蝴蝶。蝴蝶非常美丽，人们 把它说成是会飞的“花儿”，现在老 师带同学们欣赏一下“美丽的蝴蝶”请大家思考： A：为什么把蝴蝶叫做“会飞”的“花儿”？什么原因使它这么美丽？（有美丽 的花纹，有花儿一样的颜色）。 B：蝴蝶种类繁多，形状各异，但它们外形有一个共同的 特 点，这个共同的特点是什么？（左右对称）

２、 小结：自然界的蝴蝶是没有一只相同的，都有它自己的独特之美，它们给 我们画画时提出一个要求：画蝴蝶要各不相同。

３、 制作方法演示：边讲边作。（利用实物投影仪）这节课学习用布料剪贴蝴 蝶。 ①、在底纸上画出蝴蝶外形。外形包括：身体、触角、翅膀三大部分。问学生：刚才大家看录像《美丽的蝴蝶》时，有一个共同的特点什么？你们发现了吗？（左右对称）我们可以运用蝴蝶左右对称的特点，采用对折的方法，一次便剪出对称的翅膀来贴上。板书：左右对称。 ②、选择色彩花纹合适的碎布，考虑好色彩搭配。问学生：刚才录像中为什么称蝴蝶是活动的“花儿”？（因为蝴蝶有美丽的花纹和鲜艳漂亮的色彩）板书：美丽的花纹和鲜艳漂亮的色彩小结：我们可以用近似色或对比色来搭配翅底色和翅纹色。因为这样才能显得出鲜艳，色彩才能丰富。例如：红和绿，蓝和橙，紫和黄等。给学生示范布料的选择，并设计好各种美丽的花纹。 ③、用选好的布料分别剪蝴蝶的头、胸、腹、触须。再剪彩贴翅膀花纹，特别 注意是否对称。

               

                   第二课时

一、 学生再次观看课本步骤图，复述剪贴方法。

二、 达标测评： 用不同的色彩碎布，剪贴一只“美丽的蝴蝶”。

三：制作步骤：

 1、 画出外形。

2、 贴翅膀和尾。

3、再贴上其它部位和花纹。学生在老师的辅导下制作蝴蝶。注意左右对称关系和色彩对比以及图案设计。做得好的，请他的蝴蝶飞到老师的花园中来。（贴出花园图）放轻音乐。

四、 讲评：这节课大家共同创作了一个蝴蝶展览会。这些蝴蝶都是用生活中的碎布做出来的，很美丽。大家以后可以用布贴的形式来表现生活中的美好事物。

                                     

                 第二讲   瓶花

教学目标： 情感：培养学生热爱生活美化生活的情操，在受到美的熏陶的同时潜移默化 地提高审美能力。

认知：认识花瓶与花的造型形态，运用遮挡关系的规律，了解布贴绘画的

方法

操作：用布贴的方法表现一组瓶花。

创新：能根据布的色彩，花纹联想它适合做成什么花。

重难点： 1、能剪出各种花、叶及花瓶的造型。

2、遮挡关系的处理。

3、色彩的深浅反搭配。

 解决方法： 1、示范。剪出各种花、叶、瓶，贴粘时强调色彩搭配和遮挡关系。

2、欣赏。加大信息量多看 范画及相关图片资料。

教材分析：本课主要采用布贴的形式表现瓶花。在基本的造型要求基础上又加大了难度，在学生学习过程中，应当注意加强对学生动手能力的培养。

教具：    课件、废布、剪刀、双面胶、硬纸等。学具：废布、剪刀、双面胶、水彩笔等。教学过程：

                 

 第一课时

 一、组织教学

二、导入 指着讲台上的瓶花提问：〈“这是一瓶插花，我们过去总是用彩笔在百纸上表现，那除了这种方法我们还知道那些方法能表现它？”〉 （素描、水粉、中国画、剪纸、布贴…）〔看课件“瓶花画库”〕

〈“今天我们着重来学习布贴的表现方法”〉

三、新课 〈“我们欣赏一下民间艺人做的布贴瓶花”〉 欣赏“布贴瓶花范画”（课件）讨论这些范画的精到之处。提问〈“你们喜欢哪一幅”“它们在遮挡关系的运用上，在色彩的搭配上有什么 讲究？”〉 学生回答。

 四、教师示范 〈“我们一起研究一下制作的步骤”〉

 1、 〈“让我们先回忆一下自己见过的瓶花”〉 欣赏课件。“瓶花图库”

2、 〈“做瓶花我们得先做个花瓶”〉看“花瓶图库”（课件） 示范。 （剪花瓶贴上）

 3、 〈“接着要做下面的东西，是树叶。”〉看“花、叶图库”（课件）示范

4、 〈“然后是花”〉看“花叶图库”（课件） 示范

5、 〈“再看哪里要装饰”〉完成。

                       

                                 第二课时

 

一、分组：自由组合，六人一组。

二： 小组合作，制作瓶花。

教师巡视指导。

三、作品展示，评选优秀作品，颁发五角星

四、课堂小结：