一、教学目标

1．1技能与知识目标

A．基本要求

基本能听懂、会说、会读、会写词汇：do the high jump，do the long jump。

B．初步要求：初步感知training 的含义。

C．复习巩固：与体育相关的部分词汇，如:play , run ,等

1．2运用能力目标

运用所学语言结构描述自己的计划，并能对他人计划进行询问。

运用所学词汇谈论常见的体育活动，并在日常生活中运用相关词汇。

2、教学重点

词汇: do the high jump，do the long jump。“What are you going to do for …？”的语言结构及其回答：“I’m going to ….”

3、教学难点

“run the…”及“ do the…”的表达。

4、任务设计

A.学习任务

学习词汇：do the high jump，do the long jump。

学习“What are you going to do for ……？”的语言结构及其回答：“I’m going to ……。”B.运用任务

运用任务1：运动会选拔赛

5、教学用品

课件、单词大卡片、词条、“金牌”、奖杯、运动会报名表、“金牌榜”、实物投影仪

二、 课堂教学程序

1、启动（Starting）

(1)Greetings: T—Ss  (2)TPR:T: The Sports Day is coming. Let’s do some training.

(3)Sing a song to the students. And then ask the student to sing the song together. 

“What are you going to do？”

“I’m going to run.” “I’m going to run.”

“What are you going to do？”

“I’m going to run.”

教师利用沙锤打节奏，以韵句的形式给学生复习。

教师先唱一遍，然后请学生跟唱。

2、导入（Leading）

教师利用曲调继续唱“What am I going to do？”

T ：“Look, I’m going to show you some pictures.”

教师准备体育明星海报，向学生呈现本届奥运会相关资料。

3、呈现（Presenting）

T ：“Who are they?”

Ss answer

教师录音与奥运会明星进行对话。

T :“Hello,××. What are you going to do today?”

Sports star：I’m going to take part in your Sports Day.

T :“Oh, great! Then what are you going to do for Sports Day ?”

Ss answer。

T :“Please wait. I can ’t do it by myself. Can you help me to do the task?”

Ss answer.

T :“Let’s learn something new. And I believe you can do it well!”

4、操练与指导

⑴T :“What’s your favourite sports?”

⑵Present new words and phrases on the blackboard。

⑶Ask the students work in groups and try to read the new words.

⑷请学生汇报词汇，鼓励学生自主的学习新知识，相互合作解决新词汇。教师对学生们都无法解决的词汇进行辅助教学，并对所有词汇进行强调。

⑸抽查词汇：教师通过肢体或单词卡片对所学词汇进行抽查。（游戏：小丑卡片）

⑹Game：大小声游戏

规则：教师请一学生将一词卡放在另一名同学桌前，请学生利用声音大小暗示台前学生词卡的位置，学生可在此过程中拍击桌面增强紧迫感。找到图并答出教师提问可获得奖励。教师可在此环节中引入本单元短语。呈现句子，自己先问一名学生，然后由全班学生对找到图片的学生进行提问。

⑺强调本单元语言结构“What are you going to do for ……？”的语言结构及其回答：“I’m going to ……。”

(8)Game：传卡片

(9)呈现课文

a)  教师出示Amy的图片，并通过传卡片的游戏将卡片传入Amy的手中，引出课文。

b) 请学生听课文。

c)由学生汇报听到的内容。d)跟读课文。e)学生自由读课文。f)全班读课文。

5、任务完成(Task-fulfilling)

T ：“You are super! And now you can do the task. Please work in groups and try to finish the task.”⑴学生活动。 ⑵请部分学生表演展示并对话，进行选拔比赛。

6、Homework.“What are you going to do for the 2008 Olympic Games?”鼓励学生课下进行交流。