如何营造班级的学习氛围

至今班主任工作已有六年了，从刚开始的手忙脚乱到现在的有条不紊，从自己做到指导学生做等等，觉得自己的班主任工作慢慢成熟起来了，达到了管理的实质。现在，对班主任工作有了更深层次的理解和认识，班主任工作都在为一个核心服务，核心就是让班上的每一个孩子都学起来、动起来，让孩子把所有的精力都放在学习上，其实很好理解，心思都在学习上，课堂听课效果会好，课堂纪律会好，作业也会认真，班级的一切都会良性发展。所以我觉得营造一个良好的班级学习氛围是我们班主任首先要做的。如何营造一个良好的班级学习氛围？我觉得要有一个良好的学习氛围，学生想学是前提，我认为先要调动学生的内驱力，怎样让学生想学？我采用以下几种方法。

一：学会做人、学会感恩

和学生第一次见面的时候我就告诉他们我的座右铭“踏踏实实做人、认认真真做事”， 通过一些感人事例来教育引导学生让他们知道在漫长的生命旅途中，谁都渴望帮助、渴望得到温暖，能够得到别人的帮助是自己的幸运，但是能够长久站在你身边的只有自己。每个人都必须要为自己负责，要正视现实，努力进取。每一个同学都要记住自己立下的志向、说过的话。提醒他们付诸于行动中，及时观察、寻找做的好的同学作为学生学习的榜样，逐渐形成良好的风气。

近些年来，随着学生的课业负担重、学习压力大等诸多原因，出现了很多学生厌学的现象，从而导致他们对老师的良苦用心不理解，师生的关系紧张，个别学生不听从老师的教诲，甚至出现顶撞、谩骂老师的现象，使得班风学风建设受到不良的影响。作为班主任要处理好师生与科任教师的关系，要走进学生的心里，改变学生的学习态度，懂得知恩、报恩，让他们感受到老师的辛苦、感受老师对他们的关爱，理解老师、热爱老师，和老师成为朋友，形成和谐的师生关系。我还告诉学生“有则改之、无则加勉”，让学生学会宽容和理解。学会怎样和老师、家长、同学友好的相处，同时也为班干部顺利进行工作做了铺垫。
二：及时交流和沟通

作为班主任，要耐心细致，要热爱学生、信任学生。从学生的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西；学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长。我愿意花较多的时间对学生进行有目的、有计划、有针对性、有阶段性的引导。在不同的阶段采用不同的方法确定不同的谈话内容。所以我把每个学期分成4个阶段。开学时的稳定阶段，这一轮工作有效期大约为4-5周，4、5周后学生开始松懈，这时候需要你班主任老师提醒及施压，之后班主任工作进入考试动员阶段。期中考试以后是学生从思想上最容易放松的时期，成绩较好的学生可能骄傲自满，容易放松对自己的要求；而成绩差的学生又容易对自己失去信心。此时每位同学都需要你班主任老师的鼓励和支持。我找学生谈心，在耐心倾听的基础上，根据自己对学生的了解，指出每一个学生的优点和不足，帮助他们了解自己，帮助他们树立对学习的信心，在学习的方法和习惯上给予了耐心细致的指导，帮助他们确立自己的近期、远期目标，并对行为习惯较差的学生提出希望和要求。尤其是对一些存在弱科和偏科现象的学生给与了特别的关爱和鼓励。

三： 引进小组合作竞争制

期末复习之前，是学生比较疲惫的时候，学生的听课效率不高，为了营造良好的学习风气，让学生之间相互影响，合作学习。我采用了小组合作竞争制。将学生按座位分成10个小组，每组由他们自己确定小组长。班主任每周一对小组进行考核，对小组的考核有作业上交情况、午休纪律情况、值日情况、成绩进退情况。并且把小组纳入德育评比奖励中，力求在学习上形成人人有人“抓”，人人有人帮的紧张氛围。引进小组合作竞争制后，学生学习主动性明显提高。课堂发言积极，代课老师反映很好，学生在作业、卫生、纪律方面变得更加积极了。

我认为班主任工作并不需要多少奇思妙想，你只要把大家都知道要去做而且都知道怎么去做的事情做得更好，你的班级工作就一定会取得不错的成绩。这其中的关键是两个字，一个是勤字，一个是细字，只有靠勤、细两个字，才能做好“落实”这篇大文章。