本周导师团活动安排在二十五中学。由安晓培，吴鑫月和侯雅琼三位老师分享了各自的阅读课，听力课以及读说课。

第一节课是安晓培老师的复习及阅读拓展课。安老师课后对自己这节课做了教学设计简介。

特导团成员，南开中学英语特级教师杜明环老师对安晓培老师的课进行了点评。杜老师通过带领老师们回顾本节课的教学过程，梳理出安老师的教学主线。虽然是复习课，但安老师始终围绕着Great people 这个主题进行词汇和语法的复习，并能提炼出输出表达所需要的结构和语言支撑。本节课安老师还提出了令人耳目一新的阅读方法——Jigsaw Reading。教师给出了具体的教学指令，让小组合作学习落到实处，从学习过程和汇报展示来看，学生基本能够做到独立阅读，讨论与分享。最后指向思维的讨论活动更把本节课推向高潮，学生在小组中讨论是伟人还是普通人对自己有更大的影响，并从他们身上学习什么样的品质。

第二节是吴鑫月老师的Great Inventions of China 听力及阅读拓展课。

课后吴鑫月老师对自己的这节课的教学设计进行了简介。

课后，特导团成员，潘臻老师对吴老师这节课进行了点评。潘老师认为吴老师这节课的主线清晰，分成古代发明-现代发明-未来可能的发明三部分，突出现代中国发明的伟大。2017年新课标强调教学应该围绕学科核心素养，本节课即是文化意识的很好体现: 让学生了解中国文化，继承中华文化，并利用所学去传播、推广中国文化。整节课吴老师都紧紧围绕着主线进行，引导学生用英语表达所得，效果很好。

潘老师也对本节课提出了自己的建议: 拓展阅读内容主题不宜太多，应该围绕一个或两个主题展开，这样学生的注意力会更集中，表达会更精准。

第三节课是侯雅琼老师的读说课。

侯雅琼老师讲授的是B3M5 The Industrial Revolution 文化角的课程内容。

课后侯雅琼老师对自己这节课进行了教学设计的简介。

随后，导师团成员王萃老师对这节课做了点评。王老师认为本课内容离当代学生们的生活很远，很难唤起学生们的求知热情，侯老师这节课的最大亮点就是做到创设学生活动，激活学生思维，发挥学生想象力，创造力，把语法知识和语用能力相结合，锻炼学生口语表达能力和小组合作能力等，做到学以致用。但也引发我们同行思考：课题内容和引申扩展信息的比例，对扩充资源的合理运用和课程安排应更有机结合，否则会停在表层输入输出。

接着由二十五中学英语特级教师，特导团领衔教师肖峰老师对三位做课教师的精彩展示做了总体评价。安晓培老师高效率的课堂复习，新颖的拓展阅读设计，吴鑫月老师的贴近学生生活实际的设计，以及侯雅琼老师的学生活动安排，都给与会教师留下深刻印象。但在总结优点的同时，我们也要深入思考，如何在各项活动中找到那根隐形的主线，如何使学生课前准备的戏剧演讲等展示素材真正成为课堂的一个有机部分。新课标为大家在课堂设计中提出了明确的目标，希望大家深入学习。

活动最后，南开区高中英语教研员，特导团成员，王禄荣老师做了总结。王老师希望老师们能够认真研读新课标，更新教学理念，不要再出现传统的词汇讲解、语法规则讲解等课型，而是要把这些放到语篇中去解读，提高学生阅读水平及语言应用水平。