作者：天竺蔷薇

到了小学二年级，很多家长都为孩子不会灵活、熟练地背乘法口诀而发愁。孩子在计算乘法时往往要从头开始一句一句地背，不能做到用哪句想哪句。

而乘法口诀是小学阶段一个重要的计算工具。学好它不但乘法计算迎刃而解，除法计算也会水到渠成。

经过多年的教学实践，我总结出“口诀与算理同行”的记忆方法。

一、实操记忆法

就地取材，家里有什么用什么。如正方形小木块可以码高楼，也可以一组一组平放。边码边说口诀。一一得一，一二得二……

不论几的口诀都要一次拿够。如八的口诀每次都要拿8个。一只手不够用可以双手拿。一八得八，眼前看到的是8；接着再拿一个八，说二八十六，眼前看到的就是二组八，整体数量是16。

也可以用棋子、笔、豆子等东西进行实操，总之选择东西的标准是孩子喜欢，抓在手里要舒适。

二、画图记忆法

如果在学校没有东西可摆，可以用符号代替物品。可画圆圈，也可画三角。总之学生喜欢画什么就画什么。但一定要有规律。五的口诀，就五个五个一组，七的口诀就七个七个一组。以此类推。边画边说，边记。

三、计数器记忆法

有一种专门演示乘法口诀的计数器，十个珠子一排，共十排。一一得一，在第一排拨上一，一二得二，在第二排再拨上一。一九得九，在第九排拨上一，整体也能看出九个一。

这样孩子不论用什么方法记忆乘法口诀，都在脑中建立了“口诀与物与量”一一对应的关系图。学生对图形的记忆远高于对数字的记忆。手与脑的并用，符合了孩子的学习特点。不但记忆牢固，对“乘法是求几个相同加数和的简便运算”这个乘法定义又进行了无数次的理解。提高了孩子用乘法解决实际问题的能力。

作者介绍：

丁老师从教三十多年，至今仍在教学一线辛勤耕耘，以独特的教学视角，研究学生学习中的困惑及解决策略。使学生逃离题海的折磨，轻松应对学业的考验。