说起教育界，说到教师，我们经常会说一句话：“身教胜于言传。”

言则言矣，但效果最好的还是身教。如何做，子弟们就如何学，就如何确立人生观、价值观。

最近几日看到一则微博颇有共鸣，现摘录如下：

张泉灵：同事儿子相当受挫。老师布置作业，告诉同学们，“你们可以选择做或不做。”结果，全班他是惟一没有做的，挨了批评。老师又布置作业,“给老师提意见。”结果，全班他是惟一一个实诚提了尖锐意见的，被老师虎着脸叫了家长。说真话和自主选择为什么成了社会的奢侈品，是因为从小被扼杀了。

老师们天天都在喊：“要诚实，要自强。”结果老师的身教却是反向：让你自主，你真自主了，就挨批评；让你诚实，你诚实了，就请家长。有个一两次经验教训之后，孩子就会知道，这个世界的真实规则是什么，嘴上应该说什么，手下应该做什么。若想让在这种环境下成长起来的孩子，做人正直、诚实、淳朴，简直是痴人说梦。

长大后，他们自然也就老于世事，烂熟虚伪于心了。

孩子永远是一张白纸，大人往上画什么，他就是什么样。其实做企业，搞团队建设也是一个样。天下的理是通的。法家韩非子就曾经对此有深刻的见解。

韩非子云：“今为臣尽力以致功，竭智以陈忠者，其身困而家贫，父子罹其害；为奸利以弊人主，行财货以事贵重之臣者，身尊家富，父子被其泽：人焉能去安利之道而就危害之处哉？”

其大意是：现在臣下尽力来建功，竭智来效忠的，结果自身困窘而家庭贫穷，父子都遭受祸害；行奸营利去蒙蔽君主，广事贿赂去投靠达官重臣的，自身尊宠，家庭富裕，父子都得到好处；人怎么能离开安全有利的大道而走向危险有害的地方呢？

简单而言，两个方面：第一，人总是寻找最佳获利路线，然后奔那个方向走下去；第二，对内管理，最重要的事，就是领导者要为大家设计如何获利的游戏规则，什么样的行为，什么样的人，才能获利，这个规则是对内管理，团队建设的根本，而且这个规则不是嘴上说说的，而是要实际做到的。

很多老大们，经常抱怨：他们全是一盘散沙，只想自己，没一个靠谱的；有时出了问题，想想都恨得慌：一群白眼狼，当初怎么没有一个人提醒我？！一群只会拍马屁的东西！

其实这些想法所反应出来的，都是韩非子说的那个道理。所谓种瓜得瓜，种豆得豆。不在别人，而在自己。

有些朋友会想，不一定吧，还是人不对，我就没碰上好人。其实，同样一个人，在不同的环境和游戏规则下，可以判若两人。

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我们都是知道，在中国秦末时，最先进行起义反抗的就是陈胜吴广，当陈胜吴广打进函谷关后，秦二世举行廷议，结果在朝堂上，谁说函谷关被农民起义军攻破了，就把谁给咔嚓了。于是，就有一个博士带头指白说黑，严重表态，陈胜吴广乃宵小流寇，不足为患，秦帝国大厦牢不可摧，再于是，这个博士受到巨奖。而言犹在耳，话音未落，秦帝国彻底崩塌。

取而代之的是汉。高祖刘邦，晚年，宠戚夫人，欲把吕后所生太子废掉，另立戚夫人之子。大臣怎么劝，刘邦都不听。这时过来一个老臣，义正言辞，大义凛然，冒死劝谏，终于制止住了刘邦。

但大家知道吗？秦二世时的博士和刘邦时的老臣，其实是同一个人，他的名字就叫叔孙通，被写《史记》的司马迁尊为汉代儒宗的那个叔孙通。叔孙通一生中，能记入史册的一共三件大事，上面所说的就是其中的两件。

同样是一个人，前后差别咋就那么大呢？一个阿谀奉承，罔顾是非，奸佞小人嘴脸；一个大义凛然，衷秉直谏，伟岸忠臣形象。所不同的，只有上司：秦二世胡亥和汉高祖刘邦，在对人对事上完全不同。他们给臣下设计出来的得利获益的富贵路线完全不同，于是同一个人对这两个上司就采取了不同的方式和态度。

父母该怎样样对待自己的孩子呢？老师该怎样教育自己的学生呢？老大该怎样领导自己的团队呢？大家应该多想想韩非子说讲的道理。