本学期的主要内容为PEP小学英语四年级下册，共有６个教学单元、２个复习单元。每单元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三个部分，共１２页，复习单元为６页。

本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。

本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基。

本教材的特点是强调语言的运用，教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，注意能力的培养，开发自主学习的能力，发展学习策略。突出兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，突出整体设计，提供多媒体的配套材料。

在学习西方文化的同时，也学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统，真正实现跨文化交际。

一、指导思想

坚持四项基本原则，贯彻党和国家的教育方针，体现素质教育思想，注重思想品德的熏陶和人文精神的培养，加强英语实践活动，有效地培养听、说、读、写能力，使学生喜欢学英语，学会学英语，为学生的终身学习打下基础，促进学生全面发展。

二、教材分析

《九年制义务教育六年制小学教科书英语》是人民教育出版社与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材，教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。

本册教材共包括六个单元和两篇复习课。每个单元包括A、B、C 三部分。其中，A、B部分为重点教学内容，C部分为选学内容。

三、教材内容安排

四、教学目的要求

1、注重学生语言运用能力的培养。

2、突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

3、多读多练，培养学生的兴趣。

4、培养学生良好的学习策略和学习习惯。

五、主要教学目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。

3、能听、做6个TPR活动。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首歌曲。：

6、能听、说、唱7首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简单的中西方文化知识。

六、提高教学质量措施：

1、设置英语小精灵成长表，激发学生学习兴趣。

2、融会话教学与情景表演之中。

3、多利用电教设备，更有力的组织教学。

4、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。

5、用字母卡片，单词卡片，小黑板，帮助指导学生正确学习新知，拼读练习。

6、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。

七、教学法指导：

1、教法：

合作学习教学法、愉快教学法,情境教学法.

2、学法：

（1）与人合作能力的形成。

（2）运用英语进行交流能力的形成。

（3）搜集和处理信息能力的培养。