第一单元 人的一生

第一单元单元备课

本单元包括四课内容，分别是《细胞》《我从哪里来》《人的一生》《我像谁》。第一课《细胞》是四课内容的研究和认识基础，第二课《我从哪里来》即是第一课的延伸，又是在学习了动物怎样繁殖后代之后，自然而产生的一种必然联系，即人是怎样繁殖后代。第三课《人的一生》直接承接第二课，研究人从出生到现在，我们身体发生了很大变化，今后还将发生变化，人在生命的不同年龄阶段，身体的特点各不相同，人的一生要经历出生生长、发育、衰老、死亡四个阶段，第四课《我像谁》重点讲遗传和变异，让学生知道生物的很多特征都是遗传的，认识遗传和变异是生物界普遍存在的现象，激发学生对生命科学的求知欲。通过本单元的学习，丰富学生对生命世界的认识，为学生进一步学习生命科学的内容奠定基础。

本单元让学生通过亲自查找、搜集和整理资料以及观察、游戏等探究性的学习，在相互合作与交流中走进生命世界，感受生命的神奇，从而使学生产生珍爱生命、关注生命科学、关注自我健康成长的思想感情，培养他们对科学的兴趣和求知欲，使他们体验科学活动的过程和方法，为他们后续的科学学习和终身学习打下良好的基础。

单元教学目标

1．科学探究：能针对生命提出问题；能选择适合自己探究的问题；查阅资料、搜集整理信息，表达与交流。

2．情感态度与价值观：想知道、爱提问，喜欢大胆想象，愿意合作与交流，指导科学是不断发展的。

3．科学知识：知道生命体的基本特征：由细胞构成，能够生长，繁殖，遗传和变异，有一定的生命周期等。

教学重点难点

教学重点：知道生命的基本特征，即由细胞构成，能够生长，繁殖，遗传和变异，有一定的生命周期。

教学难点：在教学中，引导学生尝试解决提出的问题，感受到科学并不神秘，能搜集整理信息，认识遗传和变异现象。

 

第一单元 人的一生知识点：

1、生物体都是由细胞构成的。细胞是构成生物体的基本单位。

2、细胞是由英国科学家罗伯特·虎克最早发现的。

3、草履虫是由一个细胞构成的，是单细胞原生动物。

4、洋葱表皮细胞是由一个个小格子组成的。

（会画出洋葱表皮细胞的结构；了解显微镜结构）  

5、细胞的种类有：血细胞、肌肉细胞、叶子的薄壁细胞、口腔上皮细胞、水蕴草细胞

鸭跖草的下表皮细胞。

6、生物体生长发育的过程中细胞不断生长、繁殖、衰老、死亡

7、我们每个人的生命都是从一个细胞开始的。

8、人大约在7岁时就开始换牙。

9、生长、发育、衰老、死亡是人必然经历的过程。

10、青春期：青少年在10—20岁时，身高、体重增长较快，这个阶段称为青春期。

11、青春期开始的年龄因人而异，一般女孩比男孩早两年。

12、青春期是由儿童发育到成人的过渡时期，是人身心发展的关键阶段。

13、如何健康地渡过青春期？

（1）、加强锻炼(2）、合理饮食（3）、保证睡眠（4）、心理咨询

14、人的一生可以分为那几个阶段？

发育期（0—20岁）、成熟期（20—40岁）、渐衰期（40—60岁）、衰老期（60岁以上）

15、遗传：生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象叫做遗传。

16、变异：生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在形态特征或生理特性上的差异叫做变异。

17、遗传和变异是生物界普遍存在的现象。世界上没有完全一样的人。

18、“龙生龙，凤生凤”、“种瓜得瓜，种豆得豆”讲的都是生物界中的遗传现象。

19、“一母生九子，九子各不同”讲的是生物界中的变异现象。

 

1 .《细胞》教学设计

主备人：荆超芝

教材简析：

在学生的眼里，身边的小动物在一天天长大，周围的小树在一天天长高，自己的身体也在不断生长变化，这些现象对于学生来说往往是一个个难解的谜。本课通过引导学生观察研究细胞，了解细胞的作用，从而使学生认识到细胞是构成生物体的基本单位，生物的生长、发育、衰老、死亡都与细胞息息相关。

课型：观察分析课

教学目标

科学探究：

1、能利用显微镜对细胞进行细致的观察，并能利用图示的方式描绘观察到的细胞。

2、能制作简单的细胞模型。

3、会查阅书刊及其他信息源，获取有关细胞的信息。

情感、态度与价值观：

1、愿意合作交流。

2、尊重他人的劳动成果。

科学知识：

知道细胞是生命体的基本单位。

课前准备

教师准备：洋葱表皮细胞标本、其他植物、动物的细胞标本、显微镜、洋葱、镊子、显微镜等。

学生：橡皮泥、有关细胞的图片和文字资料。

教学重点难点

初步知道什么是细胞，生物体都是由细胞构成的。

教学过程

（一）谈话导入

1．师与生谈话：每个人都要经历生长发育衰老死亡，不仅是人生活在我们周围的小狗小猫小草小树他们都经历着生长繁殖衰老死亡的过程，引发学生思考：自然界中为什么会有这样的现象，以此来激发学生探究的欲望。我们以洋葱为例探究这个问题。

（二）探究活动

了解生物体都是由细胞构成的

1．认识细胞

师拿出实物洋葱，用镊子在洋葱表皮撕下一层薄薄的膜，这是洋葱的表皮，下面请同学们以小组为单位进行实验观察它是什么样的？

分组观察。

汇报观察结果。

小结：

用肉眼看，我们只能看出洋葱表皮是一层薄薄的、软软的、近似透明的膜。这薄薄的透明的膜在显微镜下是什么样子，它又是由什么组成的呢？【激发学生的好奇心和探究欲】

2.复习显微镜的结构及使用

显微镜是一种精密的放大仪器，由镜座、镜柱、镜筒、镜头（目镜和物镜）、反光镜、载物台、准焦螺旋等部分构成。

演示：通过显微镜观察洋葱表皮的方法是这样的……

师介绍洋葱表皮表皮标本的制作，生分组观察洋葱表皮细胞标本并绘制。

交流展示：你在显微镜中看见了什么？（课件出示洋葱表皮细胞构造图。）

通过用显微镜观察，我们发现洋葱的表皮并不是像用肉眼看到的那样，仅仅是一层近似透明的薄膜，而是由很多小格子构成的。这些小格子是细长的，两头比较尖，一排排的，排列得很整齐、很紧密。这些小格子叫做细胞。（板书课题）每一个小格子是一个细胞。

3.引导学生认识生物体都由细胞构成的

（1）不止洋葱表皮是由细胞构成的，存活在自然界中的生物体都是由细胞构成的，生小组为单位观察其他生物体的细胞标本。【人体的血细胞、神经细胞、植物的根尖细胞、茎叶细胞标本等】

（4）教师小结：通过以上观察，我们知道植物的根、茎、叶等都是由细胞构成的，植物各部分的细胞有大有小，形状不尽相同。人和动物的身体也是由细胞构成的，各部分的细胞形状、大小不同。

4．总结应用关于细胞的知识

通过刚才的研究，我们知道生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的最小单位，生物体会生长繁殖衰老死亡，请同学们想想这或许会是什么原因呢？【每个细胞都是有生命的，他们不断地生、繁殖、衰老、死亡，所以生物体才会生长发育衰老死亡】

5、交流有关细胞的一些知识：

（1）草履虫是由一个细胞组成的。

（2）细胞是英国科学家罗伯特。虎克最早发现的。。。。

（三）自由活动

制作细胞模型

1.  小组活动。

2.  展示交流作品。

（四）拓展活动

查阅资料，了解细胞是怎样生活的。

板书设计：             

                    1.细胞

            细胞      构成     生物体

练习设计：

1．生物体都是由（     ）构成的，（  ）是生物体的基本单位。

2．细胞是英国科学家（      ）最早观察到的。

3．填写显微镜的各部分结构。

4、洋葱表皮是由（  ）组成。

5、生物体生长发育的过程中细胞不断（）（）（）（）。

教学反思：

 教学时，我从学生日常生活中熟知的现象入手，引发学生深入地进入情境，我觉得这个环节设计的较好，让学生的思维有了宏观到微观的过渡。教学环节很顺畅，教学的过程中，学生注意力集中，从他们的表情看出他们的投入，用显微镜观察生物体的细胞标本，更将学生推入学习探究的高潮，但也有些班级的学生对于显微镜的使用不是很熟悉，导致在这各环节需要的时间多了些。另外制作细胞模型这个环节，学生在制作的过程时间不够充分，有几个班级放到了课下完成。