整体认读音节yi、wu、yu教学反思
(2013-11-26 19:27:48)
标签:
杂谈 |
分类: 教育随笔 |
yi、wu、yu是我班孩子第一次接触的整体认读音节,学生理解起来比较困难,其中yu上两点省略的规则既是本课的重点也是难点。
为此,我采取了讲故事的教学方法。教学片断如下。
……
师:我们今天还学习了两个声母……
生:大Y大W!
师:谁的读音和小i相近啊?
生:大Y!
师
……
师:小i有小i帮忙组成了整体认读音节yi。大家猜猜谁给小u帮忙了?
生:大W。
师:为什么?
生:因为大W和小u的读音一样。
师:你真会学习。大W和小u组成了整体认读音节WU。
……
师:同学们,i u
师:小ü没人带,就急得哭了。故事的结果怎样呢?(学生自由讨论延续结尾)大y看见了,就带小ü出去玩了,就成了整体认读音节yu(课件出示yu),小ü擦掉眼泪高兴地笑了。这就叫小ü见到y,擦掉眼泪笑嘻嘻。”