“六一”快到了，学校里要举行文艺汇演。我教的这班孩子都五年级了，我把排练节目的事就放手让学生们自己去准备了！我在班上要文艺委员负责一下，要是节目排练好了就让我过目一下，看看节目的质量怎样！

    我把任务交代下去之后，很多学生就跃跃欲试了，兴致很高啊！我想，孩子们都大了，给他们自由的空间自己去施展才艺吧！

    我每天都看到我班的孩子在排练，排练的内容是什么，我也没过问，把这个自主权就交给孩子吧！现在的孩子是很有想法和个性的，说不定还会想到老师没想到的呢！我看到孩子们在排练的时候，我有时还故意与他们“擦肩而过”，我不想我的存在让学生觉得拘谨放不开！

    昨天下午，我看到我班的孩子在荷塘那里排练，声音挺大的！我循声望去，看到孩子们是兴高彩烈的！我就叫他们来我的房间，给我看看他们排练的节目。

    孩子们来到我的房间，我看了一下他们的剧本，是一个搞笑的小品。弄一个搞笑的小品，这在学校的节目单里还是比较少的，我们学校的“六一”文艺汇演，年年跳舞占的比重是最大的，搞小品的节目很少。这次孩子们想给学校的文艺汇演注入一些新鲜的血液，看来还是有想法的嘛！

    我要学生开始表演了，你还别说，这些表演的孩子一下子就进入情境了！演起来有模有样的，我原先还以为孩子们会在我的面前表演会有些羞涩，会有些拘谨，没想到在他们的身上看不到半点紧张和害怕的样子，进入角色很快，特别是我班的龙奕锦同学，她是这个小品里的主要角色，她把小品里的角色演得是活灵活现，语言配上自己揣摩出来的动作，把角色刻画得生动形象，她在演的时候，我都好几次忍不住笑出了声！还有平时看起来很文静胆小的吴芸也参加了表演，在表演的时候，吴芸神采奕奕，声音铿锵有力，神态悠然自得啊！这个平时看起来胆胆怯怯的小姑娘表演起来还真有一手呢！让老师是看到了她的另一面。

    学生配合默契地把搞笑小品演完了，我对学生的表演很满意！这是让我没想到的！事先我也知道他们在排一个搞笑的小品，我就怕学生排的是那种无厘头的不是反映积极面的小品。所以我就想早点验收一下，看一下效果怎样，要是搞笑小品不合格的话，趁现在还有时间还可以排一个保险的节目——舞蹈！我是这样想的，我心里还想，学生排小品要过关也是很难的，毕竟他们没这方面的经验，我也没去指导！我让学生自己选择排节目，是想锻炼他们自己的能力，但是节目合不合格还是要过我这一关的，我思忖着学生们排的小品看来被毙掉的机会很大！我不想在排节目刚开始的时候，打击学生的积极性，我要给他们选择的自由，也要让学生明白，学会选择适合和反映积极生活的节目才是最合适和恰当的！这也是审视学生审美的能力！

    看来我的学生让我“失望”了！他们通过自己的排练让我这个老师对他们是佩服得五体投地了！学生对我看他们排练前的想法是不知道的，他们用他们的能力向我证明了：孩子的潜力是无限的！

    相信孩子，就会给他们提供很多施展自己才能的舞台；相信孩子，就会让他们在自己的天空展翅翱翔！相信孩子，他们会给我们带来精彩无限……