每个孩子在没有上学的时候都是家里的宝贝，受到全家人的宠爱，可一旦宝宝开始上幼儿园，迈入集体生活，周围的环境就会产生变化，这时家长免不了就要有所担心，害怕孩子适应不了。

所以我们经常会见到这样一个场景，放学后，一群家长围着老师，争先恐后地问孩子在学校表现怎么样，有没有闹脾气等问题。

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然而得到的答案却各不相同，有的家长欣慰，有的家长失望，而有一部分家长他们从老师那里得到的反馈却让他们十分惊讶，因为孩子在家的表现和跟在幼儿园相比，相差太大了。

为啥孩子在家里与在幼儿园“判若两人”？

徐娜是白领上班族，由于经常加班，基本没什么时间带孩子，所以在孩子刚到幼儿园入学年龄的时候，就急急忙忙的把孩子送进了幼儿园。

由于孩子从小是爷爷奶奶带的，老人家对孩子比较溺爱，时间长了就养成了娇纵任性的毛病，刚开始徐娜很担心孩子在幼儿园闹脾气给老师添麻烦，可在一次电话家访的过程中，老师的反馈却让徐娜大吃一惊。

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老师说，孩子非但没有哭闹，反而非常听老师的话，跟同学相处也很融洽。徐娜很奇怪，这完全不像是自己家混世小魔王的作风啊！对此她觉得很奇怪，为什么自家孩子在幼儿园里，表现得比在家里更乖巧懂事呢？

针对这一现象，心理学家鲍尔比给出了答案

著名心理学家鲍尔比曾针对这一现象做出过深入研究，最后得出的结论认为，孩子与父母之间存在着非比寻常的情感依恋，他们希望获得父母情感上的回应。

除此之外，他还认为：孩子会通过与父母不同模式的相处互动来获得安全感，而等父母离开后，根据不同的依赖心理又会让孩子出现不同的外在表现。

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而玛丽·安斯沃斯在依恋理论的基础上，又将孩子对父母的依恋分为安全型，焦虑型，回避型三种。

其中作为正常的就是安全型依恋，那就是孩子在遇到困难时会想起父母，到父母那里寻求安慰和庇护来抚平内心焦虑的情绪。但如果孩子认为自己一个人可以摆平眼前的事情，那么他们的行为便会如往常一样。

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焦虑型依恋的表现则比较明显，那就是孩子刚开始离开父母，内心会产生一种焦躁不安的情绪，这种情绪所带来的危机感使得他们变得更乖巧懂事，甚至有种讨大人欢心的意味在里，但等回到自己熟悉的环境后，便又会恢复原来的“小魔王”的模样。

最后一种回避型依恋的表现是孩子在离开父母时并不会有很大的心理波动，因为爸爸妈妈在他们心目中的形象是可有可无的，所以家长在与不在都没什么分别。

除此之外，孩子出现这类情况也与这5个原因有关

1）孩子在家和在学校的地位不同

孩子在家时永远是排在第一位的，这种特殊的地位使他们面对父母的时候自然而然就比较任性，因为有特权嘛。

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但到了幼儿园这种特殊地位消失不见了，孩子察觉到后就会变得乖巧，家长们可别忽视这一点。

2）幼儿园有与之竞争的同学

小孩争强好胜的心思可是一点都不比成年人小的，在学校有其他同学与之竞争，孩子为了在学习上或者表现上赢得胜利，自然会更为克制，表现的更听话。

3）幼儿园的规矩更加严格

一般在家我们不会给孩子制定各种各样的规矩，孩子没有条条框框的束缚就会容易“放飞自我”。

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而在幼儿园，为了便于管理，老师会给孩子们制定各种各样的规矩，孩子在这些规矩的管束下，就会变得更乖巧。

4）家里有保护孩子的爷爷奶奶

一般孩子在家犯了错，父母要惩罚总是有爷爷奶奶在前面拦着，孩子觉得有恃无恐，就比较肆意妄为，而在学校失去了这层庇佑，孩子自然就不闹了。

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5）幼儿园老师奖惩方式分明

幼儿园的幼师都是经过专业考试的，他们对待孩子的方法会比我们更为科学系统，也更善于用奖惩方式使孩子避免孩子犯错误。

总的来说，孩子在家与在幼儿园判若两人家长别纳闷，找对原因，看看我们有没有做的不对的地方，如果有的话要及时改正，给孩子一个更为健康的成长环境。