学科

英语

年级

 四

单元

Unit5

课型

新授

课题

Unit 5 My clothes

B Let’s talk

课时

安排

1

授课

教师

第霞霞

教学目标

知识目标 

1.熟练听说认读本课时的主要句型；Whose coat is this ?       It’s mine. Whose pants are those? They are your father’s. 

2. 用主要句型询问衣物主人时，有单复数表达区别的意识，尽量正确的表达。

能力目标

1. 能够在不同情景中恰当运用核心句型就某物的主人展开问答，培养语言灵活运用的能力。

2. 能都根据对话人物的简单分析，生成出高于课文对话的表演及语言，挖掘学生表演潜能。

情感目标 

1.通过对话中人物分析表演，乐于做妈妈的小帮手。

2.模仿Sam , 体会人物童真的一面，并且鼓励学生大胆表演。 

3.通过欣赏民族服装的拓展环节，倡导孩子们对中国民族文化的关注。  

教学

重点

掌握本课时的主要句型：Whose pants are those? They're your father's. Whose coat is this? It's mine.

教学

难点

 引导孩子在情境中理解主句型。

教法

学法

情景教学法，小组合作法

教学

用具

Pictures, ppt

教学过程

复备内容

Step 1 Warming-up  

1、Enjoy a song  ( 一首欢快有趣的关于服装Party的歌曲击中学生兴奋点的同时，也揭示了本课的课题“My clothes”)

2、Let’s play a game.

Step 2 Presentation

1、出示hat, coat 引出Whose hat/coat is this? 师生互动。

2、Challenge your memory. 操练Whose pants are those? They are ...

3、根据图片，操练Whose pants/shoes are those? They're ..., Whose coat/hat is this? It's ...

4、出示coat/hat图片，引出问题。播放Let’s talk.      

5、Funny imitation

出示Sam穿着大人衣服的模样。请班上同学穿上大人的coat来演Sam. 其他同学用不同的情绪对他说：

You are funny .  或者 Oh, no ,Sam!

Step 3 Practice 

1、播放Let’s talk 学生跟读。(Free reading)

2、Fill in the blanks.

3、Making dialogue in groups. （Lost and Found)

4、Share some pictures of the Chinese national costume.

Step 4 Homework

Act out the dialogue to your parents after class.

板书设计

Unit 5 My clothes

B Let’s talk

Whose coat is this ?

It’s mine.

Whose pants are those?

They are your father’s.

教学反思