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教师——值得关心的群体

“办好每一所学校”各级领导十分重视；“关爱每一名学生”全社会高度重视。而对于“办好每一所学校”的主体和“关爱每一名学生”的老师，我们是否倾心倾力、尽心尽力了哪？这些上有老下有小的社会中坚，学校中坚，家庭中坚的教师群体是否应该得到相关部门、相关人员的关心哪？一大批教职员工在教育教学的岗位上勤勤恳恳、任劳任怨、无私奉献着自己的青春年华。她们的身体健康需要我们去关心；她们的心理健康需要我们去关心。

我们往往在教师生病、有困难时，及时到位，关心她们的家庭生活、教学工作、身心健康。我们能不能在这些事件没有发生前去关心、关怀我们的教职员工，让我们的教师健康愉悦的工作、生活？

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这句诗已经成为描述教师高尚情操的典范。每每教师节之际，一想到教师这个职业，人们的敬意之情油然而生，谁在一生中没有几位影响至深的老师，培育之恩深似海。然而，真正关心恩师的身体状况又有多少人？教师的工作艰巨而繁杂，超出常人想象。在繁重而辛劳的教学中，他们过早地透支健康，许多教师的身体状况令人堪忧。

教师——需要关心的群体

1、“亚健康”缠上了教师这个群体

亚健康即指非病非健康状态，这是一类次等健康状态，是界乎健康与疾病之间的状态，故又有“次健康”、“第三状态”、“中间状态”、“游离(移)状态”、“灰色状态”等称谓。

调查发现，有69.18%的教师处于亚健康状态，女教师由于自身的特点这个比例会更高。相比一般人重度亚健康发生率10%这个数字高出许多。专家提示，40岁左右的青壮年教师是亚健康的高发人群，应当引起足够的重视。

2、教师工作繁重、心理压力大

教师总是时刻面对几十甚至上百名学生，需要耗费大量的情感和精力，加上过多的考试压力与授课数量，教师的工作负荷正逐年增长。

教师职业负有重大的社会责任。社会对教师的期望甚高，且复杂多样。教师不但要付出许多时间和精力来照顾学生，同时还要面对来自家长、社会的诸多要求以及现实环境的种种限制。面对社会上的一些误解甚至是不理解，一些教师难免会对自身的社会地位及教育理想产生怀疑，常常有种“采得百花酿成蜜，为谁辛苦为谁忙”的失落感。

现在的学生都是独生子女，家长个个望子成龙、望女成凤，孩子在学校发生一些偶发事件，家长常常不问三七二十一，就向教师问罪。学生学习成绩不好，家长也要归罪于教师。于是家长对教师的不良态度，也成了教师每天都必须面对并加以解决的难题。

在繁重的工作和巨大的心理压力下，教师的身心健康值得我们关注！

关心每一位教师是学校管理者责无旁贷的职责

1、学校党支部用情精神激励每一位教师

我认为对教师管理的有效方式不是“管”，而是“激”。这种精神激励，不仅激励教师产生新见解、新成果，也包括通过激励，去培养教师的优良品质、高涨的情绪、敬业的精神、良好的心态。

党中央指出要“使党的基层组织充分发挥推动发展、服务群众、凝聚民心、促进和谐的作用，使广大党员牢记宗旨、心系群众”。在深入开展学习实践科学发展观活动及创先争优活动中，我校党支部号召全体党员保持党组织的凝聚力、战斗力，发扬密切联系群众，关心关爱群众的作风，关爱每一位教师。

为了进一步发挥“一个党员一面旗帜”的作用，我校党支部进一步提出了提升全校师德水平、齐心协力共创辉煌的思想。党支部号召全体党员与全校教工结对，帮助他们提升思想素质、提高业务水平、关心他们的生活与需求，同时虚心向群众取长补短。经过几年的实践，党员的先锋模范作用带动了学校整体风貌的提升，党员的真诚打动了身边群众。

我们学校党支部一贯坚持党团员与全体退休教工结对，力争将党团组织的温暖带给每一位退休教工，为退休教工排忧解难，同时向他们讨教教育教学、家庭养生的成功经验，党团员与退休教工结下了深厚的情谊。

用情关爱每一位教工，体贴入微凝聚人心是党支部的职责。

广大教工在困难的时候，第一个就想到我们的党组织，这就是我们党支部的成功！

2、学校行政用心尊重理解每一位教师

高质量的教育来自高素质的教师。建设一支师德高尚、业务过硬的教师队伍，是提高学校办学质量的根本保证。然而如何造就这样一支高素质的教师队伍，是学校行政管理的主课题。

我校的行政秉承着“尊重创造力”的这一重要杠杆，创建民主、和谐的学习型学校。心理学研究表明，人在一个受尊重的环境里，头脑显得特别灵活，更容易爆发创造火花，产生创造性成果。学校尊重每一位教师的人格，尊重他们的设想、主意、看法、方案。同时，也更多的为每一位教师搭建成长成才的平台，让他们在各自的岗位上快乐愉悦地发展。

我校坚持“公开、公平、公正”的原则，开展学校的教育教学工作，得到广大教职员工的信赖和好评。

用心尊重每一位教工，公平公正汇聚人心是学校行政的职责。

广大教工在学校的教育教学过程中，感受到人格的平等，这就是我们管理者的成功！

3、学校工会用爱抚慰温暖每一位教师

学校工会是党政联系群众的纽带，是教职工利益的代表者和维护者，若能充分发挥工会组织特殊的功能和作用，在学校创造性地开展工作，建立稳定的劳动关系，协调维护教职工的合法权益，必能保证学校的安定团结，促进学校和谐发展。

构建和谐校园，需要党政工齐心协力、全体教职工同心同德，为了共同的目标劲往一处使。党政领导充分借助工会的平台加强凝聚力工程的建设。工会干部充分利用“构建和谐校园”平台为百姓办实事，为党政办难事，从而做大做强学校的工会工作。

学校工会在构建和谐校园活动中准确定位，充分发挥自身职能和作用。必将积极推进和谐校园的建设；必将为校园更加和谐起到了桥梁作用；为学校的教育教学的全面、健康、有序的发展起到了润滑剂的作用。

用爱温暖每一位教工，和谐大家庭汇集人心是工会的职责。

广大教工在工作、生活中，时时处处与大家分担，分分秒秒与大家分享，这就是我们工会的成功！

4、学校党政工用爱心换真心，感染凝聚每一位教师

用爱心关怀教师。尊重每一位教师，应成为学校管理者的最高宗旨。对每一位教职工都要尊重、理解、激励、关怀，以增进教职工对学校集体的温情感。

学校党政工班子在实践工作中努力为教职工排忧解难，坚持深入了解教师家庭的实际困难，对教师关心要做到制度化和日常化，利用重要节日或教师获奖等特殊时间段慰问教师。

学校党政工不仅用心用情用爱关心每一位教师！还要真诚关心教师家属的平安快乐和子女的健康成长！解除教职员工的后顾之忧。

学校党支部制订了一套关爱离退休老同志的方案： 15名党员发挥表率作用，主动与多名退休教工结对，并动员骨干教师、团员青年教师一起参与到结对活动中来。党员们注重自身垂范作用，通过同事之间相互的交流、沟通，增进了彼此的了解，一些矛盾得以化解。

以心换心感染每一位教工，营造愉悦氛围合集人心是学校管理者的职责。

广大教工能深切感受到：能成为同事是个缘分，能成为同事加朋友是缘分的缘分。大家彼此珍惜友情，这就是我们管理者的成功！

学校的党建工作紧密联系学校体教结合的特色，以“创建校园文化，加强队伍建设，重在课堂一线，提升学生素养”为载体。努力实现“创设良好校园新环境，打造爱岗敬业新梯队，开创体教结合新特色，创建学校新品牌。”党支部号召全体党员统一思想，增强使命感、责任感，以积极的姿态、积极的行动参与到学校各项工作中来。

学校党支部倡导全体党员、干部：用心用情用爱关心每一位教师！

                                                                                （博爸爸端茶上来了）

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