班主任工作记事

班主任工作近20天了，很快乐很开心，摸索中前进，目前感觉良好，学生上课精神百倍，生活学习上的事都乐意给我讲，印象较为深刻的一些事记录如下：

                       一

正式上课前一天成立临时班委，没有学生自告奋勇，如何开导无济于事，最后指定一同学任学习委员，该同学站起来说：“老师，我没有当过班干，当不了！”，我幽幽地说：“你没有上过高中，是不是也上不了！”一片善意的笑声。

                        二

一直思考学生座位的问题，带儿子在德克士吃东西，不觉又思考起来，掏出笔将座位位置画好，结合起小组合作、卫生等，学生自由组合后，将每一排16或18人分成两个小组，每周以小组为单位交叉移动。感觉甚好！

还是不放心，晚上读 李镇西老师的博文，暑假期间阅读过部分，内容实在太丰富自已又没有太多的时间没有像读边楚女等老师的博文一一打印阅读，突然想到，李老师有没有关于编学生座位的文章呢，通过看博文目录这不就知道了吗，看目录在第八页左右真看到了李老师写的《如何编座位》，如获至宝赶紧阅读，读完发现自已的想法居然与李老师的做法一致，心中更有底了，同时也感觉有些成就感。                       

                         三

请拼命三郎工作的安鹏飞老师到班上给学生上班会课，安老师之前当了7年的班主任，现在是更大的班主任，并用李镇西老师的话：“什么是优秀班主任，就是学生及家长不惜一切都要求读你的班，甚至通过走后门，你就是优秀班主任。安老师做班主任时就是这样一位的班主任。”

安老师通过几个关健词深入浅出的向学生讲高中生活中的道理，学生听得非常认真，课后学生对我说：“老师，居然有你这样上班会的啊。”我则说：“请最优秀的老师来给我们班上班会，今后还有更多！”

安老师部分语录：

你不一定是最优秀的，但你一定要做最勤奋的！

如果你的愿望是拿高中毕业证，最后的结果往往是你连毕业证都得不了。

                         四

一学生转进我们班，脸上伤痕累累，一看就知道是打架造成的，我摸摸脸上的伤痕，该同学赶紧说：“老师没事，不是打架造成的”，我心里一笑，这不此地无银吗？

该同学来了之后，很快与同桌打得火热，两人在课堂上旁若无人，经过多次耐心教育仍无所改变。

一日，将两名同学上课的监控视频下载后，放学时将两人叫来说请两人看电影，两人当然不相信，却又不知葫芦里是什么药，满脸疑惑跟我来到办公室，看两人在课堂上所表现的电影，他们自已都忍不住笑起来，看了几分钟看，俩同学请求不再看了，并表示上课不这样了。

两天后，该同学找到我要求转班，原因也很直接，在班上很不好混，大家都在认真听课我俩无趣。

我亦讲了我的观点：

1、不是你想转班就转班

2、你是学校领导钦点我班的，可见对你的重视，亦可见我们班在学校领导心中的地位。

3、目前的你因之前的学习习惯、基础并不好，目前又还没有静下心来学习，很空虚，又没有市场自已感觉不受待见。在我们班你会变成一个对现在和将来充满希望并努力的人，我敢保证我绝对对我们班每一个同学都是最用心的。

对于这俩位之前学习习惯、基础并不好的同学，我知道这一保证管不了多长时间。反复与其谈心，并将之前购的《数学奇观》一书拿给该同学看，要求规定时间内看完并与我交流心得，有进步，家住县城的这几天来教室上起晚自习。与家长通电话，家长告之其初中的过去，并讲了这些天的进步，并表示感谢。

那一刻，很幸福！

将这些孩子培养成真正的人，对于教育工作者来说意义更重大！

加油……

                       五

很多学生反映数学学习很困难！

能开诚布公的给我讲，很欣慰，至少可以肯定：

1、同学们都信任我，希望我能提供帮助

2、同学们都希望把这科学好，目前很无助。

困难的原因：

    1、学生基础较差

2、没有好的学习习惯，比如多数同学没有预习

3、任课老师之前在一所一流学生素质的学校实习，今年招考到我校，对同学们的学情了解得不够仔细，按照之前实习的做法教学

之前与任课老师电话沟通，几天后又恢复原样。

目前，对学科的信心及科任老师的信任都存在较大的问题。

今天与科任老师面对面沟通，下星期一班会课就学生学科士气、学习方法等采取措施：

1、请教学副校长（任教数学学科）就高中数学学习方法、学生学科士气进行讲座。

2、请高三年级同类班级的我所教的一直在做最好的自已的学生进行数学学习经验传送。

3、请数学老师鼓舞学生，并就下一步打算作介绍，取得同学们的信任。

期待着