奉化市舒家小学    蒋增裕

教学目标：

1．梳理并复习常用的概括叙事类文章主要内容的方法。

2. 能根据叙事类文章不同的特点，选用适合的方法（或综合运用）概括主要内容，做到完整、清楚、简洁。

教学准备：《草船借箭》、《全神贯注》《智慧之花》、《鲸》四篇课文

课前完成对《草船借箭》主要内容的概括，了解学生概括主要内容能力，分析普遍存在的问题，作为教学的生长点。

第一板块：回忆、梳理常用的概括方法

一、明确任务：

同学们，临近期末，新课上完了，我们将进入到复习阶段。通过认真地复习，争取在毕业考中取得好成绩，应该是大家共同的心声吧。今天我们来复习概括文章主要内容的方法。

小学阶段我们叙事性文章接触比较多，所以这节课我们重点对概括叙事类文章主要内容方法的回顾与复习。

二、回顾梳理常用的概括方法。交流，板书。

1．抓关键句（总起句、总结句、过渡句）一般适用于说明性文章   如《秦兵马俑》

2．段意串连法     文章里出现了两件或几件事情的。

3．起因、经过、结果（句式：谁干什么）   单独一件事的，情节丰富的文章

4. 题目扩展法     题目浓缩了主要内容的课文    先扩充，再补上前面的起因、结果，最后串连

5. 人物关系梳理法     人物众多，或情节较复杂的文章。如《穷人》《普罗米修斯》

三、回顾课文与方法的对接——点拨概括的要点——与方法适合的文章类型

四、提出概括主要内容的目标：完整、清楚、简洁（补充板书）

第二板块：借用已学过的文章温习运用

一、引发思考，《草船借箭》你是怎么概括出来的，根据学生的交流，呈现思维导图：读，浏览，了解大意——关注文章特点，思考选择方法——动笔——修改

二、《草船借箭》概括主要内容

1.同桌交流，根据相应的要求打上相应个数的五角星。并且在你认为概括得好的地方打上波浪线。

2.展示典型的例子（方法不同、不够完整的、要简洁的表达可迁移可推广的），分析原因——指导——修改——再展示，看到自己在原有的基础上长进了多少

三、独立完成概括《全神贯注》主要内容（评价：方法的选用、能否在完整、清楚的基础上做到简洁）

第三板块：根据文章特点选用适合的方法概括主要内容

一、默读《智慧之花》选择合适的方法进行概括

独立完成，教师巡视

二、展示多种方法概括的主要内容，交流、讨论，强化方法的运用

三、总结收获

任务的延续：下节语文课我们将复习概括说明性文章主要内容，请大家先完成鲸这篇文章主要内容的概括，下节课咱们再交流。