第七单元的习作要求是“写一个特点鲜明的人”。写人的文章同学们写过，但要想写出彩不容易。于是，我精心备了一节指导课，效果很好。今天又上了一节点评课，也很满意。

我告诉学生：我批改他们习作的时候经常不由自主地笑，有时微笑，有时哈哈大笑。真的，这次，我为他们骄傲！

同学们知道我昨晚加班改作文，今天评奖时自主鼓掌感谢我，呵呵，一帮小鬼挺会讨好人！

无论是指导课还是讲评课，我做了具有期待效果的课件，虽然麻烦点，但是也值了。

太忙，没时间整理指导课的内容，以及指导课和点评课的实录，就贴出讲评课上用到的学生习作片段给大家看看吧——

【习作达人】：杨薏暄、叶子熙、黄晓楠、汤雨婷、张玉科、黄星宇、卢彦行、戴安琦、吴美盛、

【希望之星】：郑昕彤、陈龙龙、曾雯雯、傅泳彤、刘绮明、唐静诗、周旭康、黄浩洋、沈小曼

 

【明亮的“眼睛” 】：

《“睡神腊华”》（杨薏暄）

《“漫画狂”》（欧浩康）

《“牛人”》（朱星诺）

《“魔中魔”》（郑家彬）

《“大胆”》（林智轩）

《疯疯癫癫的“羊咩咩”》（叶子熙）

《“好色”的小馋猫》（汤雨婷）

《“小钢板”》（卢彦行）

《“漫画狂”》（黎一鸣）

《贪吃的懒鬼》（吴美盛）

《“变性”的堂妹》（王思乔）

 

【外貌突出特点】：

清脆的下课铃响了，可还是没有叫醒与周公约会的“腊华”。是怎样的一个人这么能睡呢？小小的耳朵和鼻子，架上一幅黑白相间的眼镜。半闭的眼睛，透过镜片让人感到他的瞌睡虫实在太多了。对了，还有微微张开的嘴巴，这些器官拼凑在一起，咦？简……简直就是猴子那张脸啊！再看看他现在睡意朦胧的样子，嘻嘻，“腊华”成了一只沉迷在睡梦中的小猴子啦！（杨薏暄）

他仪表堂堂，身强力壮，穿着朴素又不失整洁，眼睛上架着一副黑色的眼睛，真不愧是一个老师。（关紫珊）

 

【言行见特点】：

“软趴趴”也不甘示弱，每次被打倒他都会站起来继续战斗，还总会说一句话：“原地满血复活！”我无语。（卢炽华）

她转过来，脸上露出笑容，我也跟着笑一笑。没想到她的笑容瞬间就消失了，露出憎恨的表情，生气地说道：“把《同步精炼》拿过来！”（黄晓楠）

有一次上数学课，他的头像一个铅球，慢慢地垂下来。老师看他犯困，便点他起来回答问题，他挠挠头，一边左顾右盼，一边若有所思。（黎一鸣）

我听了，灵机一动，便唱起来：“小妹妹乖乖，把门开开……”还没唱完，妹妹就唱道：“不开不开我不开，你不讲故事，我偏不开门。”无奈之下，我只好投降，说：“好吧，我答应你。”“真的？”妹妹问。“真的！”我真服了她。（张玉科）

哥哥穿好衣服开始美化自己了。他先喷一点啫喱水到头发上，这一弄，那一摆，足足要半个小时，再往身上喷些香水，绝对一个美男啊！（叶彦彤）

他自信地昂起头说：“小时候我去看病，偷看了医生的医书中的一页，那一页我早就背下来了，你大可放心。”说完用手用力地按我那根受伤的手指。“啊！”我发出杀猪一样的叫声。只见他按了一会儿表情严肃地对我说：“嗯……你的手指是因为写字过于用力而导致受了内伤，下课后你到冷水下给它按一下摩。”我半信半疑地问：“哦，那你怎么知道我受内伤了？”（戴安琦）

她几乎没打青菜之类的，全是肉类，他恐怖了！她吃饭是速度难以想象，只见她右手拿着勺子，左手拿着一个鸡腿，右边一口饭，左边咬一口，可吓人了！（卢海垚）

 

【语句俏皮】：

郑昕彤是我五年级的隔壁桌，说其她，真是无人不知，无人不晓。如果你在校园的某个偏僻的角落里看到一个身体肥胖，鬼鬼祟祟，一边东张西望，一边往嘴里塞什么东西的那个女生，就一定是郑昕彤。她可是我们班出了名的贪吃鬼，如果你不信，我可以给你看我用眼睛拍摄下来的证据。（唐静诗）

我有一个爱生气的好兄弟，我从一开始认识他，他一共生气过有二百多回左右吧！可以用一个成语形容，叫“不计其数”或“数不胜数”。你是不是对我的好兄弟很干兴趣？我就给你介绍介绍吧——

姓名：陈国新

性别：从不进女厕所

年龄：50—32岁

特点：爱生气

（黄浩洋）

 

【前后呼应】：

人有些时候总爱做些发疯的事，但是她能疯到无法跨越的境界，让人自叹不如。

然后，这只是一个疯癫的开始，更疯的还在后头呢。

这还是一个疯癫的中级，高级的还有。（叶子熙）

要说我们班比较有话题的人，绝对少不了我的同桌——卢炽华。一说起卢炽华的名字，多数人都会想起他那张长得像猴子的脸，我不但只想起他那张“猴脸”，还会想起他那像钢板一样的手臂。

我的同桌“小钢板”，我想给你个意见：真心希望你以后去给明星当替身，因为这样就可以发扬你的“钢铁功”，反正你被打了也会痛，哈哈。（卢彦行）

 

【语不惊人死不休】：

他可是名副其实的小馋猫，见了什么都往嘴里塞，有时还叼着袜子傻笑。

小屁孩连忙起身去追，当时的我惊呆了——小小年纪就会追女孩啦！

小女孩显然被吓坏了，撒腿就跑。而我的小弟弟就像饿狼追着绵羊，紧紧的跟在后面。

（汤雨婷）

 

【活学活用】：

我看他身体很软的这种“异能”都可以上冯骥才的《俗世奇人》了，名字就叫做“软人林”。（邱扬帆）

没错，他就是“智慧与面貌的融合，正义与可爱的化身”——猪八戒。（布正贤）

这个黎一鸣又在看，真是“江山易改，本性难移”啊！（黄星宇）

 

【巧用夸张】：

王柏林的速度十分得快，他的手像一双“无影手”，快得根本看不清他是怎么拼的。（郑家彬）

【会用标点】：

这下可完了，惹急了他，于是他使出必杀技——告老师。（朱星诺）

【侧面烘托】：

同学们还没有反应过来，他已经拼完了。他瞄了一眼计时器，大叫一声：“18秒！破我的记录了！！Yes！！！”大家看着他的计时器以为是假的，结果一看是真的！都惊呆了！（郑家彬）

【先声夺人】：

砰！砰！砰！这熟悉的声音又从书房里传出来。“你能不能安静十分钟啊！”正在写作业的我撕心裂肺地大吼道。书房里回应了一声“哦！”随后跑出了一个六岁的小孩，他就是我的弟弟，那声音是他玩玩具的噪音，而此时我在写功课。（林禹丞）

 

【整体优点】：

1、突出了人物的特点。

2、抓住了典型事例。

3、懂得用儿童的语言写心里的话。

4、注重了故事的具体描写。

5、在意了故事的关联。

6、有了“篇感”。

 

【6班诊疗室】：

1、“简介病”

我们男生只要有漫画，都会奉献到黎一鸣的“黎记书柜”。每当有人奉献书，黎一鸣都会欣喜若狂。

2、“糊涂症”

①两个故事写两个特点

②故事和特点不搭配