习作导读：

我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。

指导思想：

1、读写结合，学以致用本单元课文的写作方法。

2、实地观察，使学生眼有物、言有话，心有情。

写作思路：

一、开头总写印象。

（如《桂林山水》的开头。）

二、中间分写景物特点。

（如《桂林山水》、《记金华的双龙洞》、《七月的天山》的中间内容，按照一定的顺序写下来，内容具体，语句通顺。）

三、结尾总写感受。

（如《桂林山水》《七月的天山》的结尾。）

晒“下水文”：

美丽的种植园

我见过鲜花盛开的公园，游览过红叶似火的香山，它们的美深深吸引着我，然而，我更喜欢学校的种植园。

种植园在学校的右侧，东临游乐场，背靠海战馆和威远炮台，占地二三十亩，呈长方形状。因为气候原因，种植园一年四季瓜果蔬菜不断，远远望去，就像一个彩色的毯子。今天天气晴朗，我特意来到这里欣赏美丽的景色。

在种植园的东北角紧靠游乐场的地方，摆放着一块大石头，上面写着“种植园”三个字，这就是种植园的入口。走进种植园，向远处看，几十亩地被规划的整整齐齐，像有很多歌“田”字，这儿是蔬菜，那儿是果树，还有小路和沟渠，相互映衬，很有南国水乡的感觉。

靠近校道的地方种的多是蔬菜，如玉米、芹菜、花菜、西红柿、小葱等等，品种很多。可不要小看这块菜地，我们学校四千多人每天吃的青菜都是从这里运出的，绝对是绿色安全食品。这块菜地不仅默默地提供着好菜，还装点着校园，美丽极了。不信，你看——

一棵棵油麦菜你争我抢的生长着，身子使劲向外伸展，像是在故意展现自己的活力，加上翠色欲滴的颜色，让我忍不住轻轻抚摸它——柔嫩的叶子，摸着真舒服。旁边的几畦白菜也不甘示弱，像牡丹花一样绽放着自己，不过，它的颜色是简单的绿色，外层深绿，里层浅绿，虽不是牡丹的那种娇艳，却也有独特的纯净之美。可惜的是，它的身上有许多小虫子咬过的小孔，看着心疼极了。看远处，那是什么？像一排排战士一样威武地站立着！哦，是一块玉米地，还没有到成熟的时候，一棵棵玉米不屈地迎着风吹雨打，真像战士在保卫自己的家园。还有一处蔬菜地特别显眼，那就是一排排西红柿。为了让西红柿更好地生长，管理员搭起了“人”字形架子，枝蔓向上顽强地攀沿着。一个个西红柿像小灯笼，像乒乓球，颜色由青到红变化着，煞是好看。

菜地的右侧便是果园。 果园面积不如菜地大，也没有多少水果，最显眼的是那两排荔枝树，此时郁郁葱葱，如一把把大伞，偶尔鸟儿在中间嬉戏鸣叫，成为一道别样的风景。

我爱学校的种植园，它美丽，它凝结着劳动者的辛勤汗水，它是是我快乐玩赏的天堂，真是“人行种植园，似在画中游。”

2012年2月21日星期二