教   学   过    程

程序

教学内容

时间

组织与教法

情感目标

启

发

兴

趣

活

跃

情

绪

阶

段

1． 课堂常规：

 1）体育委员整队，报告人数

 2）教师检查人数，服装

 3）师生问好

 4）宣布本课内容及要求

2． 启发兴趣：

1）沿球场线运球慢跑

方法：每位学生拿一球绕篮球场线慢跑各种方式运球，跑完后进入指定圆圈准备球性练习

2）熟悉球性练习

（1）   双手胸前拨接球

（2）   挥摆球

（3）   各种绕环练习

（4）   跨下“8”字绕环

3）各种运球

高、低运运球，体侧前后运球，体前左右运球

4）运球报数：

方法：学生运用各种方法运球，同时眼睛注视教师，教师出示数字由学生统一报数

1

2

3

2

两列横队：

××××××

××××××

要求：静、齐、快

慢跑时队伍要整齐，有序，对球有一定的控制能力，队形如下：

××××××××

球性练习图形如下：

保

持

活

跃

情

绪

发

展

运

动

能

力

阶

段

一、 行进间运球接单手低手投篮

动作要领：

（以右手投篮为例）运球后右脚向前跨出时拿球，接着左脚迈步蹬地充分向前上方起跳，右手托球伴随惯性向前上方伸展，当跳到接近最高点时，用手腕和手指的上挑力量将球前旋投出

重点：跨第一步的同时拿球、速度快慢与手举球高低和投篮力量之间的调整

难点：空中动作舒展、命中率高

2.游戏：运球折回上篮接力

1）方法：将队员分为人数相等的两队，在异侧端线外成纵队站好，每队前后场罚球线的延长线上各设1标志杆。发令后，两排头队员各持1球，分别按图所示路线，绕第一个标志杆运回，再绕第二个标志杆运回到中线折回上篮，球中篮后运回到端线交给第二名队员重复第一名队员的做法。依次进行，先结束者为胜。

2）规则：1.运球时不许将标志杆推倒；只有将球投中才能运回将球交给后面的队员；交接球时只能用手递手的方式。2.运球丢失时失误队员必须把球捡回到失误处重新再运，否则该次运球无效。

20

14

1、  集中教学

1） 原地持球做伸臂、指腕上挑的投篮模仿练习。

2） 背对圆心徒手或持球做一大二小三高跳的单手低手上篮的练习。

3） 学生根据自己的能力慢速或快速运球三步单手低手上篮（技术动作较好的列为A层次）

2、  分层教学

A层次（主要由组长负责）

1）在组长的组织下，在篮两侧45度左右各练习行进间运球接单手低手投篮5次（碰板）

2）每人练习正面和两侧面做行进间运球接单手低手投篮5次（不碰板）

3）接传球做行进间运球接单手低手投篮5—8次

要求：考虑影响投篮命中率的因素，由组长归纳同学的答案，然后向老师汇报

4）对个别动作技术还不过关的同学，要求回到B组来加强练习

5）在组长的组织下分组进行比赛

6）教师巡回指导

B层次（主要由教师负责）

1） 原地三步起跨单手低手上篮。

2） 1人原地持球，其他同学跑进拿球做三步起跨单手低手上篮。

3） 行进间运球至标志点做三步起跨单手低手上篮。

4）  从慢到快做行进间运球接单手低手投篮

5） 在篮两侧45度左右各练习行进间运球接单手低手投篮6—8次（碰板）

6） 接传球做行进间运球接单手低手投篮6—8次

7） 如果可能又把其中掌握较好的组织起来在另外一个半场进行教学比赛，较差的继续在老师的组织下做行进间运球接单手低手投篮。

8） 教师巡回指导，有针对性的将学生的动作拍成录像，并及时反馈和提出改进措施。

行进间运球接单手低手投篮练习队形如下：

1、  教师示范并讲解游戏方法

2、  学生比赛（组织队形如下）

稳定情绪身心健康阶段

1． 整队集合

2． 放松

《大西瓜小西瓜》

3． 课后小结

4． 收回器材

下课

3

组织队形：

× × × × × × ×

× × × × × × ×

Δ

场地器材

篮球场2个 

篮球20—28个 

标志杆4个

教学反思