昨日，湖南郴州永兴县一中的曹和（化名）等5名教师称，因他们的子女这学期未在永兴一中就读高中，他们于9月17日接到学校办公室电话，被要求去该县实验中学交流教学1-3年。曹和等人称，他们如果去永兴实验中学，工资会每个月减少约2000元。（9月23日《新京报》）

    因为孩子未在永兴一中就读而受到处罚，曹和等5名教师不是第一个“吃螃蟹”。早在2008年、2009年时，该校就有教师因为子女在外就读遭到类似处罚。永兴一中这种处罚完全属于“霸王条款”，实行这么多年了为啥无人过问？

    原来，一切都有章可循，一切都是有言在先。据永兴一中校长刘小勤称，对教师的上述处理属于内部处理，得到了县委县政府的支持。此其一。其二，永兴县教育局局长陈声繁说，这实际上是一种警示，是留住生源的一种举措。其三，不仅今年5月22日永兴一中教职工就收到了来自校长办公室的短信提醒，而且永兴一中9月11日还有党政联席会议纪要。如此说来，5名教师让孩子外出读书完全属于明知故犯、顶风作案。

    然而，稍有一点常识的人都知道，这是地方保护主义作怪，这是应试教育作怪，这是升学率作怪。无论县委县政府的“支持论”，还是县教育局的“警示论”，以及学校的种种处罚措施，最终都可用一个词概括：乱干！

    孩子在哪里读书，是孩子的自由；教师的孩子在哪里读书，是教师的“家事”。动用权力对孩子的自由和教师的“家事”进行干涉，这是行政乱作为。要想留住孩子不外出读书，要想让教师的孩子就在本校就读，除了提高教育教学质量之外，别无他法。

    永兴县出现的永兴一中这种怪象，不是永兴县和永兴一中所独有。放眼一望，此种怪象比比皆是。要减少和杜绝这种怪象，必须三管齐下：一要改革考试制度，把分分分当成学生命根的“一考定终身”，确实应该寿终正寝了；二要改革考核评价制度，坚决摈弃唯分数马首是瞻，成绩好就可以一肥遮百丑，以升学率、优生率、人平分和及格率来考核评价学校和教师的历史，确实应该结束了；三要落实教育公平，缩小学校之间、城乡之间、地区之间的差距，让每一个孩子切实享受优质资源、接受优质教育。