加载中…我校四年级学生学习英语情况调查问卷分析
(2018-12-28 22:06:33)四年级学生学习英语情况调查问卷分析
一、调查背景
为了提高四年级学生学习英语的兴趣，改变学生不好的学习习惯，真正把“要我学”转变为“我要学”。小学四年级英语课堂与思维导图的结合，可以有效调动学生的学习情绪，活跃课堂气氛，吸引学生的注意力。教师利用思维导图进行提示和教学，可以有效降低课程重难点，鼓励学生开口说英语，有效提升学生听说读写各方面的能力。更重要的是，思维导图能方便学生直观形象把握课本的主体知识结构，从更高的层次理解所学英语知识，为今后的英语学习打下坚实的基础。
本次调查是市级个人课题《思维导图在四年级英语课堂中应用的实践研究》的一个组成部分。
二、调查目的
为了进一步了解四年级学生学习英语的现状，切实掌握学生学习英语的方法、态度和学习效果，特此在我校四年级学生中开展此次问卷调查。。
三、调查方法
采取班级随机填写问卷的方式进行。
四、调查过程
本次调查我们共发出62份，回收有效问卷53份，调查对象为四年级（1）、（2）班学生，抽样置信度高达99%，其中四（1）班收回问卷28份，四（2）收回问卷25份。此次调查采取抽样调查和实地调查的方法，实地调查采取由被调查者自行填写，调查者监督的方式。
五、问卷形式
四年级学生学习英语情况调查问卷
亲爱的同学们：
你们好！
为了进一步提高同学们的英语水平，占用同学们一点宝贵的时间，来帮助完成这份问卷调查，希望同学们认真填写，谢谢大家的合作！
1、你对英语感兴趣吗？
2、你对你的英语学习满意么？
3、在学英语中，你遇到的主要困难是什么？
4、学习中遇到困难，你会怎么办？
5、在学习中，你以什么方式记忆最有效？
6、你喜欢老师布置的作业是
7、你觉得老师留的作业多吗？
8、在英语学习中，你认为气氛是否重要？
9、你觉得自己在英语中较差的是
10、你对你的英语老师满意吗？
11、你愿意与老师经常交流学习英语的体会吗？
12、你有什么好的方法来学英语吗？如果有，你愿意推荐给同学们吗？如果没有，你愿意尝试别的办法改进你的英语学习吗？
六、调查结果分析
1、对英语非常感兴趣竟然有45人，占总人数的84.9%；比较感兴趣3人；不太感兴趣2人；不喜欢3人。
这个结果说明，绝大多数孩子喜欢英语，希望把英语学好，这给了我本次课题研究极大的动力。
2、对英语学习满意的学生15人，占总人数的28.3%，回答一般满意的37人，占69.8%。
3、学英语的主要困难，认为听力的18人，阅读21人，写作的12人，其他的2人。
4、学习中遇到困难，求助同学的最多，32人次，占60.4%求助老师的其次，为27人次，占50.9%。
这说明，学生愿意去求助别人，使自己英语成绩进步。
5、记忆的有效方法中，选活学活用的24人，占45.2%，死记硬背的26人，占49.1%，其他3人。
学生愿意用好的方法去学英语。
6、学生喜欢老师布置的作业做试卷31人次，占58.5抄单词为18人次，占34%，背单词和句子为9人次，只占17%。
7、老师留的作业多只有12人，只占22.7%，认为不多的41人，占了77.3%。
8、认为在英语学习中气氛重要是36人，占67.9%，其他回答17人，占32.1%。
多数同学认为课堂气氛影响课堂效果。
9、认为英语听力较差的是30人次，口语表达较差的是27人次，书面表达较差的是25人次。
10、对自己英语老师满意和非常满意的是42人，占79.2%，其他回答11人。
学生对自己的英语老师还是比较任可的。
11、愿意与老师经常交流学习英语的体会是33人，占62.2%。
12、27人愿意自己的学习方法推荐给别人，占了50.9。
说明同学们愿意和全班同学一起，共同进步。
七、调查结论
通过调查问卷可以得出以下结论：大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，他们渴望学好英语，并希望全班同学一起进步。由于各方面的原因，部分同学英语成绩并不理想，但每个同学都有着改变自己不良学习习惯，要求进步的强烈愿望。这正是我做本课题的原动力，作为教师，要帮助学生转变观念、引导学生学好英语，用思维导图总结所学知识，让学生感到英语易学，不再是一个沉重的负担，激发学生的热情，使学生能够愉快地、轻松地学习英语，由“要我学英语”最终成为“我要学英语”。
喜欢
0
赠金笔