哪一年？确切的应该是1965年，那一年的小学升初中，我所在城市的语文（作文）考试题目是《给胡志明伯伯的一封信》。当时的我国与越南（北越）兄弟般的友谊达到了炉火纯青的地步，因此受到了熏陶，感知到的东西也特别多。既然是这种类型的作文题目也是情理之中，也不算有什么难度，更没有偏题，至少我这么想。

考试遇到这个作文题目，自然心里一阵惊喜，略作思考便洋洋洒洒，挥笔而就。作文里还用了“完璧归赵”等诸多成语，自我感觉特别好。作文的结尾颇有些周折，因为有多种结尾可以结束文章，记得我是这样写着“由于时间关系，不能多写了，您的学生”。距交卷时间还很长，虽然我一贯不喜欢重读自己刚刚写过的作文，并做出修改，（这显然不是好习惯）还是不敢贸然交卷。居然也是耐着性子，应该是仔仔细细的又看了一遍自己写的作文，最终还是没有等到铃声响起就交卷了。

那一年的一篇考试作文得了90分，确保我进入了我所报考的，当时省内的一所重点中学，并且是5年制的初高中连读。一次考试及录取，少读一年完成学业，且无需再参加初中升高中的考试，想想当时的心情吧。

或许是对写作文有一种天然的禀赋感觉，但不包括其它的语文课内容。哪一年开始我不重视语文课？但不代表我不喜欢语文课。当语文老师课堂上第一次在全班同学面前宣读我的作文时，当几乎是每篇作文都能够打到90分，我喜欢上了语文课，更喜欢上了作文课和写作文。作文课可以看课外书，因为可以帮助写作（老师语）前提是必须首先完成写作文。而我往往一篇作文无需打草稿，且一节课的时间都不需要，我能不沾沾自喜吗？

是否有因果关系，还是冥冥注定，流畅的写作文似乎没有帮助过我什么，尤其是漫长的社会生涯。隐约感觉自己有许多独到之处，但是，独到之处似乎也没有给我带来什么？我也没有刻意一定要做什么。或许也是未必。总觉得至少还有一些东西储备在心里，是源泉？又是动力？没有认真的想过。统统都不是了，到了应该摒弃所有想法的时候了，一次偶然的机会我又开始写作文了，但不是老师布置的作业，也不会在课堂上被宣读。

那一年的时光太短，众所周知的原因，否则，或许有更多的那一年。哪一年能够重现那一年的时光？没有谁能够回答，包括自己也没有奢望。那一年与哪一年铸就了今天的我，心满意足，且始终秉持快乐心情，因果关系？还是冥冥注定？

如果说至今却是写作文伴随着自己的生活，或许有点夸张，又不夸张，聊以自慰，自娱自乐，那个至今都令我难以忘怀的一篇作文。