四年级上册Lesson6 Betty’s Clothes

一、教学目标
（一）知识与技能目标
1.能够利用上下文、插图以及已有的知识经验理解故事内容；
2.能够根据老师给出的问题，运用阅读策略，在故事材料中迅速找出答案；
3.能够在理解故事的基础上进行角色表演
（二）过程与方法目标
通过“任务型”教学，让学生通过一系列的自主活动而完成学习任务，引导学生积极参与课堂活动，并培养学生合作意识
(三）情感态度与价值观的目标
激发学生在英语阅读方面上的兴趣，通过角色扮演，树立学生学习英语的自信心，以贴近学生心理特点的故事情节激起学生共鸣。
二、教学重点、难点
（一）教学重点
1.能引导学生快速准确地提炼出关键信息并进行归纳；
2.能进行角色扮演。
（二）教学难点
1.能进行角色扮演；
2.能根据故事中的支架句型，将其在真实语境下运用。

二、 教学过程

开始上课和复习Class opening and review

问候Greeting  复习上节课学过的衣服单词，复习一星期七天的知识。

课文导入现在，我们来认识一位女孩，她叫Betty，她将要参加一个聚会。她到底穿什么衣服去呢？让我们从课文中找出答案吧！

看图片预测。

新概念New concepts：Story time: Betty’s Clothes

读前活动：看图讨论

看教科书，利用每一幅图讨论故事梗概。思考问题：

Where is the girl?   What’s the girl doing? 

 What clothes are in the pictures?  What are they talking about?

阅读活动：将故事从头到尾逐图过一遍，帮助学生理解故事情节。

Panel 1: What’s the girl’s name? What day is it? What is she going to do?

Panel 2: What colour are the shorts? What else can you see in the closet?

Panel 3: What colour are the trousers? What colour is the T-shirt? Does Betty like them?

Panel 4: What colour is the sweater? Does Betty like the sweater?

Panel 5: What colour is the shirt/skirt? When will Betty wear them?

Panel 6: What day will Betty wear this scarf?

Panel 7: What clothes does Betty decide to wear?

Panel 8: What do you want to wear at the party?

大声朗读：

1.教师范读，速度要慢，辅以动作和手势。适时解释个别不懂的单词。

2.播放光盘，学生大声跟读，读出韵味。

读后活动：

分角色表演故事。将全班分成8人一组（Betty和7件说话的衣服）,给学生一些时间来练习语言和动作，然后在全班展示。

结束课堂教学：Good-bye!