《搭石》设想

五年级上册第二单元第一课《搭石》是一篇经典的散文，借景抒情是本文的最大特点。

这一课的设计可以围绕课后练习题。

习题一：你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和贴心交流自己的阅读体会。

“习题一”这两问可以作为预习检查的内容。

提示：哪个词语我没读懂意思，可是没有回头读，读完全文后我竟然理解了这个词语的意思。原来联系上下文是最好的理解词语的方法，把词语放句子或语段中理解是最好的理解词语的方法。

“汛期”——对于我们北方人来说，这个词语不好理解，但是看到下面有“山洪暴发 溪水猛起”，做到了这个词语应该和洪水、暴雨有关。

“紧走搭石慢走桥”——读到后面“搭石，走上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。”知道了这句话的意思。

习题二：说说课文给你留下影像最深的画面是什么，从发哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感。

刘章是当代诗人。文章是借“搭石”来表达自己对家乡的赞美，对家乡人民淳朴情感的赞美，是借景抒怀。

“摆搭石”——勤劳（“懒惰”反义词）奉献

“走搭石”——和谐“让行”——谦让“背行”——尊老

边读边说边感悟再读