第一单元复习提纲

导入：山清水秀，鸟语花香；青松迎客，寒梅报春，我们走进有声有色的大自然！孩子们，学完第一单元，你有哪些收获？快速把课文读几遍，相信你能做好下面的题目。

一、字词比拼

1、快速读词语，看谁读的又快又准：

清爽  吟诵  瀑布  陡峭  挺拔  静谧   奥秘   蕴含  演奏  勤勉  侠客  小巷   德高望重  意味深长  庞然大物   唱和  烘烤  行色匆匆  清脆  凝聚  不拘一格  优雅

2、相信你能写准确，写工整：

清爽  吟诵  瀑布  陡峭  挺拔  静谧  蕴含  演奏 庞然大物  行色匆匆

                                                                   

3、我能正确区分下面形近字

瀑（     ） 邀（    ） 俏（    ）  庞（    ）  烤（    ） 巷（    ）

爆（     ） 遨（    ） 峭（    ）  宠（    ）  拷（    ） 港（    ）

二、走进单元

1、过本单元的学习，我积累了许多含义深刻的句子和语言优美的句子，快和大家一起分享吧（背诵给小组同学听，谈谈自己的理解和体会。）

2、根据课文内容填空

（1）《山中访友》这篇散文，作者带着            去探访了      、      、      、      、       、       等自然界的朋友，表达了作者                         。

（2）《山雨》一课按照       、       、       的顺序，从       、       两个方面写雨中的景色，从中可以体会到作者对山雨           的感情。

（3）《草虫的村落》一文中“游侠”指              ，“村落”指              ，“大街小巷”指               ，“南国的少女”指的是               ，“茂盛的森林”指的是        ，“音乐演奏者”指的是                  。

（4）《索溪峪的野》一文先用一个“野”字概括介绍了索溪峪的特点，然后从     、     、    、     等方面进行了具体的描述。

3、日积月累

1.落红不是无情物 ,                      。(龚自珍)---《己亥杂诗》

2.                     , 每于寒尽觉春生.。(张维屏)---《新雷》

3.今夜偏知春气暖 ,                       。(刘方平)---《月夜》

4.此夜曲中闻折柳,                        。(李白)---《秋夜洛城闻笛》

5.              , 不知云与我俱东. (陈与义)---《襄邑道中》

6.不是花中偏爱菊,                     。 (元稹)---《菊花》

三、经典阅读：

捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香  拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式  捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。 

1、这段文字选自课文《                》作者是               。（1分）

2、从文中找出词语的近义词和反义词。（2分）

   近义词：蕴含——（             ） 奥秘——（              ）

   反义词：精致——（             ） 短暂——（              ）

3、文中“短暂而别有深意的仪式”指的是                  。

4、在文中的空白处加上适当的标点符号。

5、由文中的“     ”“     ”“     ”三个字，我们可以知道作者是从       三个不同的角度来写自己对大自然观察中的感受的。

 

第一单元复习教案

复习内容：

本组教材就是以感受大自然为专题编排教学内容的。《山中访友》向我们传递了作者对山里“朋友”的那份深厚的感情。《山雨》一文为我们描绘了一幅有声有色的山村雨景图。《草虫的村落》以丰富的想象，带我们走进了一个童话般的草虫世界。离开想象世界，走进美丽的大自然，我们感受到的是《索溪峪的“野”》那独特的景致带给人们无限的美感。本组课文在表达上有一个共同点：作者展开丰富的联想和想象，运用比喻拟人等修辞手法，从不同角度展示了大自然无穷的魅力。

复习目标：

1、复习字词，复习学过的字词，通过会认字的认读、易错字指导，多音字、形近字区别使学生巩固所学的生字。  积累本组出现的好词佳句。

2、通过对课文的理解回顾积累文中含义深刻的句子，体会作者通过联想和想象观察大自然的独特感受。

3、通过复习经典语段，了解大自然的风姿、神韵。培养学生热爱大自然的感情。

复习准备：学生收集关于大自然的语句

          老师制作课件

复习过程：

一、反馈预习，谈话导入：

    表扬复习提纲做得好的同学。

孩子们，学完第一单元，谈谈你的感受？学到了什么？可以是字词、文章内容、写法等方面的收获。

二、字词比拼

1、学生自由读词语

清爽   吟诵   瀑布   陡峭   挺拔  静谧   奥秘     

演奏   勤勉  侠客   小巷    唱和   烘烤   蕴含

 德高望重     意味深长 

庞然大物     行色匆匆

2、加粗字词，重点读记。

3、重点区分

邀——遨    瀑——爆    津——律   巷——港   烤——拷   俏——峭

三、走进单元

山清水秀，鸟语花香；青松迎客，寒梅报春，我们走进有声有色的大自然！——《山中访友》向我们传递了作者对        的那份深厚的感情。《山雨》一文为我们描绘了一幅有声有色的       图。《草虫的村落》以丰富的     ，带我们走进了一个童话般的      。离开想象世界，走进美丽的大自然，我们感受到的是《索溪峪的“野”》那独特的景致带给人们       。本组课文在表达上有一个共同点：作者展开丰富的     和     ，运用       、     等修辞手法，从不同角度展示了大自然无穷的魅力。

完成表格：

	作者	主要内容	思想感情	精彩段落
山中访友
山雨
草虫的村落
索溪峪的“野”

 

四、精典背诵

（一）关于描写大自然的诗句
1.落红不是无情物 ,                      .(龚自珍)---《己亥杂诗》

2.                     , 每于寒尽觉春生. (张维屏)---《新雷》

3.今夜偏知春气暖 ,                       . (刘方平)---《月夜》

4.此夜曲中闻折柳,                        . (李白)---《秋夜洛城闻笛》

5.              , 不知云与我俱东. (陈与义)---《襄邑道中》

6.不是花中偏爱菊,                     . (元稹)---《菊花》

（二）按课文内容填空

1.那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友.啊,老桥,你如           ,在涧水上           ？你把多少人马         ,                ,你        ,俯身凝望着那水中的      、      、       。岁月悠悠,         ,          ,唯有你依然如旧。

2.走进这片树林,鸟儿            ,露珠与我            。每一棵树都是我的知己,它们迎面                ,每一棵树都在望着我.我靠在一棵树上,静静地,                     。我脚下            ,深深扎进             ；头发            ,胳膊            ,血液       ,在年轮里          、           。

3.捡起一朵落花,捧在手中,我嗅到了                 ;拾一片落叶, 细数            ,我看到了它蕴含的            ,在它们走向泥土的途中,我加入了这                    的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见                 ，见                 。

4. 忽然,雷阵雨来了,像有              在天上吼叫,又像有                 在云头吟咏.满世界都是雨,头顶的岩石像                     。我站立之处成了看雨的好地方,谁能说              ?

5.大街小巷里,              的小圆虫 , 披着           的彩衣.在这些          的黑甲虫中间,它们好像             ,逗得多少虫子               。

                      。

五、精典阅读：

这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（　　）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（　　）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（　　）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（　　）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（　　）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（　　）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

1、按原文在括号中填入恰当的形容词。

2、选文采用____、____的修辞手法，依次写了________、________、________、________、________、________等景物，表达了作者________________的感情。

3、文中划线的句子是（　　　　）句，请将它变为陈述句。

 

六、拓展提升

秋风萧瑟，洪波涌起《观沧海》

解落三秋叶，能开二月花《风》

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船《绝句》

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨《望洞庭》

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝《秋词》

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤《秋夕》

春花秋月何时了，往事知多少《虞美人》

停车座爱枫林晚， 霜叶红于二月花《山行》

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家《天净沙·秋思》

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅《茅屋为秋风》

七、限时作业

八、板书

              写作方法 运用   

          精典句段        积累

        课文内容             理解

      生字词语                 记忆

 

限时作业

一、听写词语：

                                                                  

二、比一比，再组词。

邀（       ） 俏（       ）   侠（       ）  

遨（       ） 峭（       ）   陕（       ）  

三、根据意思，写词语

1、隐蔽、僻静的小路。（      ）

2、道德高，名望重。（     ）

3、形容身材细长或花木等形体挺拔。（        ）

4、随着自己的心意，想要怎样就怎样。（           ）

四、按要求写句子

1、这山中的一切，哪个不是我的朋友？  （改为陈述句）

                                                                          

2、鸟儿鸣叫，露珠晶莹。（改为拟人句）

                                                                           

3、我的目光顺着僻静的小路探索。（缩句）

                                                                            

4、描写景色的诗句有很多，写一句给同学交流。