主题四  我们身边的科学（4周）

第十二周-第十五周（2012年4月23日-5月18日）

一、主题目标

1．对生活中的科学现象感兴趣，能积极参与探索活动，会用语言大胆地表述自己的发现。

2．通过尝试、感知和操作，积累一定的学习体验，形成有关的概念。

3．感受成功的快乐，增强自信心，培养独立行和创造性。

二、主要活动安排

第十二周（4月23日—4月27日）

1．科学：会动的玩具

2．美术：有趣的陀螺

3．体育：灵活的汽车

4．语言：我摸到的是……

5．美术：大河里的船

6．音乐：机器人

7．社会：神秘口袋

8. 数学：它们相等吗

第十三周（4月30日—5月4日）

1．美术：会变的几何图形

2．科学：轮子

3．健康：眼球操

4．美术：美丽的花边

5．语言：圆圆和方方

6．音乐：粉刷匠

7．数学：图形变变变

8. 社会：幸福漂流瓶

第十四周（5月7日—5月11日）

1．科学：玩水游戏

2．社会：节约用水

3．美术：我到星空去旅行

4．语言：蓝汽车

5．美术：颜色变变变

6．音乐：粉刷匠

7．体育：运水

8. 数学：对称的花瓶

第十五周（5月14日—5月18日）

1．科学：现代通讯工具

2. 美术：我发明的家用电器

3. 语言：会长大的鞋子

4. 数学：变成一样多

5. 音乐：计算器

6. 综合：我喜欢的汽车

7. 美工：纸杯花

8. 社会：神秘口袋

三、环境与资源

1．本主题启示科学和幼儿的生活紧密联系，从生活中幼儿常接触和感兴趣的事物入手，可以激发他们探究的欲望，培养他们强烈的好奇心和求知欲。

2．在活动室内，注意自然角、益智区、图书角等区域的设置，既要相对固定，又要随时间变化调整、充实。结合不同主题，一方面由教师提供丰富的材料和条件；另一方面教师应引导幼儿搜集、寻找有关的信息和物品，便于开展多样化的适合幼儿需要与兴趣的活动。

3．请家长有意识地引导幼儿关注生活中的科学现象。鼓励家长带幼儿参观附近的植物园、动物园、图书馆或科技馆，激发幼儿学科学的兴趣及探索欲望。

4．积极有效的利用科学发现室，引导幼儿认识科学仪器、各类标本，了解基本特征。

5. 结合教学进程以及主题实施情况，教师与幼儿、家长共同收集与主题相关的材料，多样化的展示主题活动的材料以及内容。

四、指导要点

1．活动室的材料、设备、环境布置应尽可能与幼儿感兴趣的科学活动相联系，陈列物品必须便于幼儿随时观察和探索，同时注意材料投放的安全性，对幼儿进行相关的安全教育。

2．教师要善于挖掘日常生活中蕴涵的科学因素，使教育内容更贴近幼儿的生活，同时抓住契机，将正规科学活动、非正规科学活动和偶发性科学活动三者相结合，以丰富的活动激发幼儿探究的兴趣。

3．教师不要直接给幼儿灌输科学概念或告知答案，而是要利用周围环境，为幼儿创设条件，提供物质材料和实践机会，给幼儿最大的自由空间，引导他们通过主动提问和大胆尝试获得科学知识。

4．要重视幼儿在科学活动中运用符号与语言表达的能力，给每个幼儿充分的表达、交流的机会，倾听和鼓励幼儿之间的自发讨论，教师要善于等待和观察，关注活动中能力一般以及较弱的幼儿，并适当加以引导。

五、区域游戏安排：