案例描述：

    小班开学已经有三个星期了，班级里小朋友情绪已经比较稳定，大部分孩子也都能学会自己的事自己做。在吃饭方面也很不错，虽然吃得慢，但经过老师的耐心指导与帮助，能尽量把饭菜吃完。如怡璇、柯阳、希洛等等。但也有些小朋友却是等着老师来喂，或吃的很少的。彭奕程小朋友月龄偏小，在家爷爷奶奶都非常宠爱，在家里吃饭从来不动手，就是等着爷爷奶奶来喂他，不喂他就宁愿饿肚子。刚来幼儿园还真是不适应，也很挑食，喂他吃得又慢，甚至只吃一点点。于是我想个办法改变奕程的这一行为。今天我看见他旁边的小朋友在大口大口地吃饭，可是他就看着这份饭菜一动不动，突然我看到了眼前的旺仔小馒头(奕程非常喜欢的零食)，于是我就跟他说：“你今天自己吃饭我就奖给你小馒头。”他犹豫了一下，点点头。

评价分析：

    根据小班的年龄特点，大部分孩子在家都养成了衣来伸手，饭来张口的习惯。刚离开家人的照顾很多幼儿还不是很适应。作为教师的我们应该正确理解幼儿的行为，然后根据问题的情节严重性给孩子一个慢慢纠正的过程，千万不能批评，这样会改进幼儿进餐的食欲。在盛饭菜的时候请保育员老师注意不要一次性盛的过多，给幼儿自己体会自己吃完饭的成就感。事后也要和家长多交流、沟通，以便家园一致，促进孩子的进步。

案例反思：

    现在的幼儿都在优越的条件中长大，这些行为习惯的养成不得不让人感慨。我们要组织家长学校、家长开放日或者家园联系栏，告诉家长几个有效的方法，如：学巧虎、大嘴宝宝等，让家长也鼓励孩子自己吃饭的习惯；告诉家长孩子自己吃完时要及时给他表扬，如小红花等。希望在家长和幼儿园的一起努力下，让孩子慢慢养成自己吃饭的良好习惯，同时也适当改变幼儿的挑食习惯。

                                                                                    2011年10月

                                                                                       郑玉叶