关于大学生关于大学生对其所学专业的认识情况调查报告

 

一、摘要：

    大学生了解他们所学专业将有助于他们对自己的未来有个明确、科学的规划，尽快走向成功，过上如意的生活，使人生更有意义。

二、关键词：大学生  专业  认识

三、前言：  

大学是人生尤为关键的阶段,进入大学是很多高中生的理想，然而当他们进入大学后他们对其所学专业到底有多少了解呢？如果不了解或知之甚少，那么他们将是为读大学而读大学，无知会使他们迷失方向，不知何去何从，于是在彷徨中度过四载青春，既浪费了时间，也浪费了父母的钱财。

所谓知彼知己，百战百胜。如果大学生了解他们所学的专业将有助于他们对自己的未来有个明确、科学的规划，从而使得人生少走弯路，减少前进中的荆棘，尽快实现人生理想，过上如意的生活，使生命更有意义，使人生不虚此行。所以我们实践小组在福建工程学院进行此次关于大学生对其所学专业认识情况的调查。

四、调查目的: 

    了解大学生对其所学专业的认识程度,帮助大学生走出迷茫，让他们在对自己专业充分了解的基础上科学、正确地规划未来。

五、调查地点：福建工程学院

六、调查对象：福建工程学院旗山校区南北区全体学生。  

七、调查内容：大学生对其所学专业的认识情况  

八、调查方法：

    此次调查通过网上问卷调查法，把问卷地址发给福建工程学院旗山校区南北两区的学生。  

九、调查时间：2012年7月1日到2012年9月1日

十、调查结果及分析：

1、被调查者的基本情况

此次调查，有效问卷是81份，接受调查的人中，大一的是21个，占25.93%，大二的31个，占38.27%，大三的29个，占35.8%，大四的0个。大一的因大部分人未带电脑，所以参与到此次回答问卷中的人也少，大二的基本上都有电脑，学业也不是太繁重，也没有面临工作压力，所以参与到此次调查中的人最多，大三的开始面临就业压力，考研究生公务员的也较多，加上又有众多资格证要考取，所以参与到其中的人较大二少，但又较大一多些。而大四的已毕业工作或正在就读研究生，所以无人参与到此次调查中。（注：此次调查的年级划分以2012年春季期为准。）

而就男女比例而言，其中男生51个，占总人数的62.96%，女生30个，占37.04%，基本符合我校是工科院校男多女少的基本情况。

我校是以工为主，多学科协调发展的院校，专业涉及工学、文学、理学、法学、管理学与经济学六大学科门类，此次填写问卷的人中，工学的学生最多，占百分之43.21%（如图1），符合我校以工为主的实际，而法学的因为我校学法学的学生有限，所以最少，仅占1.23%。文学的也占了挺大比例，占29.63%，这不是因为我校学文学的人比较多，而是因为我们所学专业是文学，在传递问卷时发了不少给身边的学文学的同学。

图1

                                      

图2

2、就读现在所学专业的原因分析及相应对策

    在选择所学专业的缘由方面，调查（如图2）显示出于兴趣报选所学专业的人占调查人数的28.4%，比例最大，这说明现在的高中生在选专业时非常看中兴趣。所谓兴趣是最好的老师，带着兴趣学习，将可收到事半功倍的效果，有利于学生在四年大学生涯中学有所成，习得一技之能。当然，也不能迷信于兴趣。因为高学生因心智未成熟对自己兴趣的把握有可能不是那么的准确，他们对大学某专业的兴趣把握往往来自于中学时自己在相关学科的成功体验，或潜意识里萌生的喜欢等等。严格地说，仅以这样的兴趣选择专业是不太科学的，以至于一些学生进入大学没多久就对自己所学专业产生厌倦情绪。为了能较好地把握自己的兴趣所在，以便给选择专业提供较科学的参考，建议考生在填报志愿之前去参加一些高考填报志愿的测评，这样选出来的专业比较适合自己。

看中专业前景的占24.69%，有19.75%的学生是听从家长及他人的建议。无论是家长还是他人，在建议时所看中的一般是专业前景，而这些学生和家长特别重视专业的“前景”，是因为他们认为学习这个有“前景”的专业能使他们脸上有光，日后也利于就业，使他们有份体面的工作，拿份如意的薪水，如会计、计算机、广告、材料、国贸、工商管理等专业。的确，体面、收入高的工作是每个大学生的追求，选专业时前景的确是们们应该考虑的。但是有前景的专业，这些学生就会感兴趣，就会适合吗？如果对自己所选的有前景的专业一点儿兴趣都没有，自身条件也不是那么适合，那么再有前景似乎也没有用，因为你不能学有所成，让自己拥有相关的能力。再说父母及他人的建议也不一定正确，一味听从他们的建议，受他们的影响，未免显得没有主见。因此建议学生们在选专业时既要考虑前景，但也不能忽视自身的实际情况。

而专业调剂的占22.22%，在接受调查的人群中比例较高。造成这种现象的原因，我们认为主要是这些受调剂的学生对高考的招生信息了解不够，自我认识不够，没有认真考虑学校、个人等因素，以致于报了专业后，由于学校招生计划与专业实际招生情况不相符，只能通过专业调剂解决这一问题。而一旦调剂后，所得出的结果是录取的专业不是学生心目中的理想专业。而这些学生又很想上大学，但又不愿或因其它原因没有选择复读，再报考理想专业，于是便将就着去读一个被调剂了的专业。

为避免被调剂，建议学生在填报志愿方面，应充分利用网络、报纸、打探等多种途径了解报考政策、各高校招生情况特别是自己看中的学校招生情况等信息，理性地填报志愿。而各大学也要加大对招生信息和相关政策的宣传力度，让考生对之有比较详细的了解，避免教学资源的浪费。而社会也应及时、准确、多途径地为学生提供相关的资料，例如招生信息、专业简介、专业前景等。此外，学校、教育部门、社会也应该给各专业情况提供科学、全面、有效的信息，从而使学生在专业选择上更加科学、合理，最终达到教育资源的合理配置。

当然，学校调配专业是有一定合理性的，因为学校有时要站在大局的角度，自身发展的角度考虑专业的调配问题，但建议最好让学生学所选专业。

前面提及到有28.4%的学生选择所读专业是出于兴趣，而当问及他们对自己的专业是否感兴趣时，比例确有所增加，达到38.27%（如图3）。前面提到当初他们选择专业时其兴趣是不稳定的，再加上那时的他们也许对所学专业不是那么了解，因此部分原本对自己专业并不感兴趣的人可能会在学习所学专业一段时间后产生兴趣，所以比例有所增大。

图3

 

3、在对自己所学专业的了解情况方面的分析

从图4可看出，问及当初在报考专业对自己的专业是否了解时，很了解、了解和一般的情况占的比例最大，超过60%，这说明我校学生并不是盲目地报考专业，而是在了解的基础上作出选择的，从而反映出大部分大学生在选择专业时是理智的。

图4

虽说在报考前大部分学生对自己所选专业较为了解，然而毕竟没有亲身实践，当就读了所学专业，有一定了解后，在部分学生身上会存在差距。而这差距中最大的来自能力要求和就业方向（见图5），感觉到自己所学专业与之前了解到的能力要求和就业方向有所不同。

图5

4、学生想转专业的原因分析及相关对策

于是便出现图6的情况，有超过50%的学生有转专业的念头。当然除了就读一段时间后所产生的差距外，课程设置、教师的教育方式、学生所学专业是否热门等也会影响学生产生转专业的念头。如果所学的专业不是热门专业,那么这些学生与其他专业的同学相比会产生自卑感和挫折感,从而导致想转专业。有的老师在授课中表现平平，把课程弄得枯燥无味，或要求过严，或束缚较多，或照本宣科，还停留在管教中小学生的模式中，丝毫没有考虑到大学生已是成年人，他们需要自由的空间，释放自己，给自己一片自由发挥的天地，无法忍受还像中小学生一样被人一天到晚管着的生活。

为解决教师方面存在的问题，学校应该注意提高对教师的思想管理，营造良好的师风。教师具有感召力,它能很大程度地感染和影响学生,如果教师仪表整洁大方、精神饱满、热情认真、言行得体,学生便会从内心敬佩,课堂上很容易出现轻松、活泼、和谐的气氛,学生就会心情愉快、集中精力认真学习。这将利于减少想转专业的学生数量，也会减少学生转专业给学校带来的麻烦。

课程设置方面，学校应合理调整。现阶段我国大学课程体系存在教学内容重复,课程门数多且杂的问题,并且存在更新滞后的现象，其中又以技工类为甚。结果是当学生走入社会时发觉自己所学的大学知识能派上用场的没多少，基本上得重新学习。因此,高校应进行课程改革,划分课程群,而在课程群中又精挑细选相关课程，进行反复审核，以免课程重复。精炼安排教学内容,虽然要重理论，但也不能忽视学生的能力培养，理论实践要均衡，以此调动学生学习的积极性。

图6

面对学生想转专业的问题，我们小组认为，对于那些有意向转专业的同学，学校既不应该竭力扼制，也不应该有求必应。因为有的学生的确不太适合他们所读专业或者非常厌倦自己所读的专业甚至已到抵触的程度，对于这部分学生，学校应该允许他们转专业。而对于一些听风就是雨，听到某个人说某专业很好，或者为转专业而转专业，这是应该阻止的，转专业要经过深思熟虑，综合自己的兴趣和特质及能力来作出决定，避免盲从。

5、大学生对专业以外的证书、知识的态度

有部分学生并不满足于所学专业的学士学位，还想多拿些与专业相关的其它资格证书，因此有超过70%以上的同学有计划考、已经考取或正在考取（见图7），这说明同学们很看重学历，希望通过各种证书的考取提高自己的综合素质。

如今的社会的确很看重综合素质，倘若综合素质不高，要想在社会上谋求一席之地是很难的，学生注重综合素质的提高是件很好的事。学历及相关证书作为入职某行职业的敲门砖，拥有当然也是件好事。

然而值得注意的是，若仅注重学历而忽略实践也是不妥的，不少学历高且拥有众多证书的学生出到社会后却受挫连连，归根结底是缘于他们重学历而轻实践。还有就是有的学生是盲目考证，所考证件毫无半点联系，这是不明智的，所考证件必须与自己未来的规划有一定联系才能发挥其作用，否则是一张废纸，不会引起招聘者的注意。

图7

有近97%（见图8）的学生出于提高综合素质，或兴趣的考虑，或出于父母的影响，在学习自己专业的同时也会去关注其它专业的知识，这是件好事，不管出于何种原因。因为多了解点知识，有助于自身的综合素质的提高。大学生毕业后所找的工作往往不与所学专业挂钩，这只能说你无法预测你将来从事什么工作，至少不能预测初出社会时的你会从事什么工作，所以在大学期间最明智的做法就是多学知识，增加自己的含金量。这样出到社会后说不定就得心应手了。

 

    图8

    而学生们有意识要去关注别的专业的知识，那么他们是否会去留意该专业的就业情况呢？我们的问卷调查显示，有62.96%的学生（见图9）会主动留意，这说明我校学生并不仅将自己未来的职业局限在自己所学专业上，这是可喜的，因为有不少专业是供过于求的，或就业前景不太好。若只局限于所学专业找职业，那么就会造成求职范围狭隘，给未来的就业设置更多障碍。

   图9

    而学生留意其它专业的信息渠道，从图10可看出，通过网络、老师、同学朋友的占绝大多数，而通过书籍、报刊、杂志的则较少。如今的网络无所不有，当今又是个被网络主宰的社会，通过网络了解自己所要的信息是好的，且方便、快速。而老师的知识经验总比学生多些，从他们那儿了解相关信息也是可取的。但作为大学生的同学朋友，一般是同龄人，他们本身经验知识都缺乏，过分听取他们提供的信息就有点儿不靠谱了。而书籍、报刊、杂志有必要通过他们加深了解，毕竟现在的报刊、杂志、书籍在专业方面一般会作出较为深入的探讨。

图10

    想必学生就读大学都是出于谋求一份理想的职业，因此自然而然就很关注自己专业的就业前景，而他们对自己专业的态度，仅有25.93%的学生（见图11）认为自己专业的就业前景好，或许正是如此有超过50%的同学会想转专业。而认为自己专业就业前景一般的则占41.98%。造成这种现象的原因，一是所学专业非热门专业，二是现在高校对大学生的培养都是重理论，轻实践，即便是技工类学生也如此，不少大学在学生实践方面虽然也有所注意，但总体上实践还是略显缺乏。而大量理论的课程让学生在专业方向上的收益有限，缺乏实践能力的大学生成了纸上谈兵的高手。

    不过我们同时也深思国家为什么要设置大学体制？我们为什么要上大学？大学又到底给我们带来了什么？的确，追求真知是很重要，但是更重要的是大学应该锻炼出学生获取真知的能力和方法，以及怎么把它们运用到现实中去，再有就是良好的心理素质和对待事情的态度。

    图11

    从图12可看出，在问及将来是否打算在自己专业发展时，有50.62%的学生想在自己专业发展。而这些学生中除去认为自己专业就业前景好的会在该专业发展外，认为自己专业就业前景一般的同学也有绝大多数是想往所学专业发展的，这说明学生所选择专业与自己未来的就业方向是有着千丝万缕的联系的。回过头来不得不再劝导高中毕业的学生在选择专业时千万要慎重，一旦错选，说不定就等于入错了行，人生就是另一番景象了。

    图12

    我们的调查显示，如图13，有56.79%的学生认为自己所学专业的知识是能用到自己以后的工作中的，这说明大部分学生对自己的专业还是看好的。 然而理想与现实无论什么时候都是存在差距的，虽然认为专业知识有用，但当落实到做时就是另一回事了。有的是虽撑握了理论，而这理论也的确有用，可在用到实践中时却茫然了。而有的只是知道有用，既没有去学理论，更没有把理论落实到实践中去。在此提醒大学生不要只凭一张嘴，还要落实到做上，而在做时要理论实践并重，这样才能使你学所的专业知识真正的“有用”。

 

选项	小计	比例
能	46	56.79%
不能	8	9.88%
或多或少有	27	33.33%

    图13

    在问及如果考研是否会选择自己所学专业时，有超过一半的学生选择不会， 结合学生对自己专业就业前景的看法，是否有转专业的打算，这个数据倒也不令人惊讶。不过还是要提醒一句，研究生所学知识会更细，更枯躁，如果不感兴趣或对所选的方向不看好，那就要慎重了。

十一、后记：

我们此次调查通过网上问卷调查法，共收到81份问卷，其中男生占56%，女生占44%，基本符合我校在校男、女生的比例。使用SPSS软件进行数据处理和绘制统计图表。

十二、参考文献：

《社会调查教程》（第五版）  水延凯等编著  中国人民大学出版社  2010年

《社会统计学》（第三版）  卢淑华著   北京大学出版社

《社会研究方法》    （美）艾尔·巴比   华夏出版社

《大学生对所学专业的满意度调查报告》江西科技师范学院  来源于价值中国网

《大学生职业规划情况调查报告》    第一范文网

《关于大学生专业兴趣问题的调查报告》     百度空间   三门峡职业技术学院

《大学生专业性社会实践报告》   调查报告   第一范文网

十三、附件

关于大学生对其所学专业的认识情况调查问卷

    为深入了解大学生对其所学专业的认识程度及其未来发展定位，我们调查小组在福建工程学院开展了此次调查活动。希望您尽可能坦诚地回答问题。谢谢！

1.您的年级是（ ）

 A.大一            B.大二               C.大三               D.大四

2.您的性别是（ ） 

A.男             B.女

3.您的专业类型是（ ） 

 A.工学   B.经济学   C.管理学   D.文学    E.理学   F.法学

4.您选择现读专业的原因（ ） 

A.自己兴趣  B.家长及他人建议  C.看中专业的前景  D.专业调剂  E.其他

5.您对自己的专业是否感兴趣（ ） 

 A.感兴趣     B.不感兴趣     C.一般

6.在你报考本专业前对这个专业是否了解?（ ） 

 A.很了解   B.了解    C.一般    D.不是很了解   E.不了解

7.对于该专业，你现在的了解与报考时的了解，最大的差别在？ （ ） 

 A.课程设置    B.能力要求    C.就业方向    E.其他 

8.有没有想过换专业（ ） 

 A.有        B.没有

 

9.对该专业相关资格证书，你的态度是（ ） 

 A.已经考取或正在考    B.有计划考    C.暂无此计划

10.你是否会去关注你专业之外其他专业的知识？为什么？（ ） 

 A.会，个人兴趣     B.会，也许会有帮助      C.不会

11.你留意该专业的当前的就业情况吗（ ） 

 A.主动留意     B.被动留意（不经意看到）     C.未留意

12.你了解该专业信息的主要渠道是？可多选（ ） 

 A.书籍/报刊/杂志    B.网络    C.老师    C.同学/朋友 

 

13.您认为您就读的专业就业前景如何？（ ） 

 A.就业前景好，不必担心就业问题    B.就业前景一般  

 C.就业前景不太好，担心就业   D.就业前景很不好，很焦虑  C.不了解

14.你将来想在该专业内继续发展吗？ ( )

 A.想在该专业发展   B.不想，我想跨专业考研   C.不想，我想在其他领域工作

 D.不清楚，走一步是一步

15.您认为您就读的专业的理论是否能运用到以后的工作中（ ） 

 A.能      B.不能      C.或多或少有 

16.如果考研，您是否考您现就读专业类的研究生（ ） 

 A.会         B.不会         C.不确定