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贝贝熊系列绘本是当当非常喜欢的，内容的选取与生活非常贴近，适龄的孩子读起来有共鸣。经过这段时间的阅读，感受到熊妈妈对孩子的教育方法与爸爸相比在态度更温和，效果更好。

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在《坏习惯》中，小熊妹妹有咬指甲的坏习惯。

熊爸爸建议说：“我可以把坏毛病的惩罚办法读给她听。听着：咬指甲是最粗俗的、最丢人的坏习惯，如果不立即改掉……”

熊妈妈说：“天哪！别这样！咬指甲是紧张导致的一种习惯，喊叫只会让她更紧张。”

最后是奶奶给出了有效的办法，帮小熊妹妹戒掉了这个坏习惯。

小孩子多少会有些坏习惯，父母不一定会分析产生坏习惯的原因，与熊爸爸的做法相比熊妈妈的办法更是经分析后得出的结果想到的办法，从孩子的心理角度考虑，孩子更容易接受，虽一时未奏效，受到功力更高的奶奶的点拨解决了小熊妹妹的问题。

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在《朋友之交》中，小熊妹妹与好朋友丽兹闹别扭了，一脸怒气跑回家告状：再也不和丽兹玩了，最好自己玩，想怎么玩就怎么玩，再不受她的气。

熊妈妈说：“话是这么说，可有些游戏你一个人玩不成呀。比如荡秋千，压跷跷板，抓石子于少要两个人才能玩。再说能有个人一起说说笑笑，不也蛮好吗？”又说：“当然啦，一个人也有一个人的好——独处的自由!”。话还没说完，丽兹就敲门来找小熊妹妹，两个小伙伴又开开心心的玩去了。

小朋友之间玩耍有矛盾很正常，如何帮助孩子排解很重要，熊妈妈虽然不赞同小熊妹妹的说法并举出一些例子，但她仍为小熊妹妹找到出口——独处的自由。孩子之间的矛盾一会儿就好，既安抚了孩子，又让孩子学会了同一件事不是只有一个选择，每条路各不相同。

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在《知足常乐》中小熊兄妹俩总是羡慕朋友们玩具多，抱怨自己的少。

熊妈妈说，应该学会知足常乐，可是兄妹俩觉得自己什么都没有。这时，正好雷鸣闪电，熊妈妈说：有这样一间舒服的屋子，外面什么天气都不用害怕就是幸福的；屋子里有一家人，相亲相爱，互相鼓励不害怕就是幸福的。说完兄妹俩跳进妈妈的怀里了。

知足常乐，孩子理解起来不容易，熊妈妈根据当时的情况抓住机会进行讲解，这是增加孩子理解力的最好时机和办法，孩子也容易理解。

贝贝熊一家生活很幸福，爸爸主外，妈妈主内，可是主内的妈妈智商情商都很高，办法很多，是教育孩子的主力。每本读罢都能感受到熊妈妈的育儿智慧和处事功力。