《韵读成语》  阅读指导课说课稿

复兴区箭岭小学：宋彤彤

大家好，我是复兴区箭岭路学校的老师宋彤彤，今天我为大家展示的阅读指导课是《韵读成语》。本次说课共分为6大部分：一、说教材，二、说教学目标，三、说教学重点、难点，四、说学情，五、说教法，六、说教学过程。

第一部分：说教材。本书名为《韵读成语》，共选成语1440条，编为720对。这些成语内容前后相同、相近或相反。全书的720对成语，全部押韵排列。在18个古韵中，用韵17个，“儿韵”未用。

第二部分：说教学目标。1、会读、会写成语，初步认识成语。

2、会理解、会运用成语，体会成语魅力，感受中华文化博大精深。

第三部分：说教学重、难点。教学重点：会读、会写成语，初步认识成语。教学难点：会理解、会运用成语，体会成语魅力，感受中华文化博大。

第四部分:说学情。本书适合二至六年级学生阅读，其作用有三个：一是快速识字，通过精练的文字，认读3000常用汉字；二是使学生在识字的同时积累语言，学习千余条常用成语；三是将“十八韵”与现代汉语拼音的韵母关联起来，让学生初步了解音韵知识，为古诗词的学习和鉴赏打下良好的基础。

第五部分：说教法。本课采用三种教法，1、朗读法。通过反复诵读，如自由读、小组读、花样读（青蛙唱歌、黄鹂鸣叫、麻雀跳舞、开山放炮、小鹿狂奔、串串烧、浪花开、梅花阵、变色龙、大合奏。）来增加学生对成语的熟知度。2、合作法：小组合作，相互分享，相互检查。3、实践法：通过造句子，写故事，真正将成语运用到生活中来。

第六部分：说教学过程。其中，教学过程共分为三方面：1、导入  2、授课（其中又细分为1、循规蹈矩  2、洗耳恭听、朗朗上口

3、对答如流 4、柳暗花明 5、左邻右舍、 背道而驰 6、活学活用     7、妙语成珠 8、出口成章）3、总结。

第一方面：导入。中华文化博大精深，源远流长。成语作为一种特殊的语言现象，承载了极其丰富的文化信息。当我们高兴时，我们会说：心花怒放、喜出望外；当我们难过时，我们会说：肝肠寸断、痛不欲生；可以说，成语是中华文化的一个窗口，今天我们就通过这个窗口，一起走进成语的世界。

第二方面：授课。

1、循规蹈矩

   学生寻找规律，发现本篇成语为唐韵篇规律。

2、洗耳恭听、朗朗上口

（1）先听2遍录音，再试着跟读。

（2）自由读

（3）小组读

（4）齐读

（5）花样读1：青蛙唱歌、黄鹂鸣叫、麻雀跳舞、开山放炮、小鹿狂奔

（6）花样读2：串串烧、浪花开、梅花阵、变色龙、大合奏。

3、对答如流

  教师出解释，学生猜成语，了解成语大意。

4、柳暗花明

  通过学生猜图，初步理解大意。

5、左邻右舍、背道而驰

  两两一组，学生找成语之间的关系（近义词、反义词），增加成语间的联系性。

6、活学活用

  填句子，猜成语，增加成语的实用性。

7、妙语连珠   

说一说，用上一至两个成语造句。通过学生自主练习造句，增加成语句子的运用性。

8、出口成章

    以小组为单位，每小组随机抽取四个成语，先补充完整成语，再编一个故事，故事中必须出现这四个成语，其余成语越多越好。通过学生自主练习，增加成语在写作中的运用。

第三方面：总结

成语不仅仅是中华文化里重要的一部分，而且与我们的生活息息相关，愿大家通过这节课有所收获。中国成语，妙趣横生；中华文化，博大精深；愿中国传统文化，发扬光大！

《韵读成语》  教学设计

复兴区箭岭小学：宋彤彤

教学目标：

1、会读、会写成语，初步认识成语。

2、会理解、会运用成语，体会成语魅力，感受中华文化博大精深。

教学重点、难点：

教学重点：会读、会写成语，初步认识成语。

教学难点：会理解、会运用成语，体会成语魅力，感受中华文化博大精深。

教学方法：诵读法、合作法、实践法

教学过程：

一、导入

    中华文化博大精深，源远流长。成语作为一种特殊的语言，承载了极其丰富的文化。当我们高兴时，我们会说：心花怒放、喜出望外；当我们难过时，我们会说：肝肠寸断、痛不欲生；可以说，成语是中华文化的一个窗口，今天我们就通过这个窗口，一起走进成语的世界。

二、授课

1、循规蹈矩

（1）首先，我们来看下列一组成语，你发现了什么规律？

教学预设：最后一个字都是ang押韵的四字词语。

（2）对，我们发现每一组成语最后一个字都是ang在押韵，我们称这为：唐韵，今天，就让我们从唐韵篇学起。

2、洗耳恭听，朗朗上口。

（1）首先，我们先来听一听，他们怎么读？

（2）再听一遍。

（3）再听一遍，大家可试着跟读。

（4）自由读：现在，大家试着自己读一读。

（5）小组读：现在，小组为单位相互读。

（6）齐读：现在，我们一起来试一下。

（7）花样读：好，看来大家读的已经不错了，我们来玩花样读好不好？（青蛙唱歌、黄鹂鸣叫、麻雀跳舞、开山放炮、小鹿狂奔）

（8）花样读2：接着，老师出题，你们读。串串烧、浪花开、梅花阵、变色龙、大合奏。

3、对答如流、柳暗花明、左邻右舍、背道而驰、活学活用

   大家读得都非常的好，相信大家都熟记于心！会读了，那么接下里，你还认识他们吗？

4、妙语连珠

大家猜的非常好，通过猜一猜，我们了解到了这些成语的意思，现在，你会把这些成语运用到生活当中吗？说一说，用上一至两个成语造句。

5、出口成章

（1）接下来，难度增加，以小组为单位，每小组随机抽取四个成语，先补充完整成语，再编一个故事，故事中必须出现这四个成语，其余成语越多越好。

（2）有哪位同学愿意同大家分享？

（3）大家的故事真是太精彩了！

三、总结

   成语不仅仅是中华文化里重要的一部分，而且与我们的生活息息相关，愿大家通过这节课有所收获。中国成语，妙趣横生；中华文化，博大精深；愿中国传统文化，发扬光大！