苏霍姆林斯基在《给教师的建议》写道“教师要这样来教育学生，造成一种风气，使他们感到不学无术、对书籍冷眼相看是不道德的。”

我们教师已经拥有了地利、人和自己的班级，自己的学生。学生，都有从众心理，还特别喜欢表现自己，老师只要加以引导，可以很快帮助学生驶上读书的快车道。

首先，在班级中设立图书角，让学生自己出书组建。

其次，我们教师可以根据教学需要，及时推荐合适的读物或文章，实现课内外沟通。尽量减少书面练习，像我由于几年教学都是以书面作业为主，一下子让我心里怪怪的，但既便是如此，也一定要转变观念。给学生课外阅读的空间和时间。让学生采许多的花，酿出甜美的蜜。

第三，鼓励后进生多读课外书。我以前一直认为，要把学习困难的学生“拉上来”，就得强迫他学会一定的教材。读《给教师的建议》后，我才发现这种看法是不对的。我们不要强迫学生尽量长久地死抠书本，而要培养智慧，发展大脑，教他去观察世界，发展智力……对于孩子们的学习来说，第一是兴趣，第二是兴趣，第三还是兴趣。让后进生进步我想最有效也是最简单的方法就是让学生多看看课外书；让后进生通过阅读课外书激发他们对图书的原始兴趣，从而使其对课堂学习也渐渐地恢复热情；让后进生通过看课外书，让他们对学习材料有了直接的接触，使他们在不知不觉的语文实践中学习了语文。让后进生通过看课外书，在丰富他们的智力背景的同时，也发展了他们的思维。

第四，在班级开展有关活动，如朗诵会、故事会、读书报告会、书中人物化妆会，开设班级黑板涂鸦角，每天在黑板上涂鸦上自己的读书心得……

在浓浓的班级读书环境中，“让学生阅读——出于爱好，出于求知愿望阅读，而不是出于背诵和记忆的要求阅读。”达到“随风潜入夜、润物细无声”的学习效果。